ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر المهارات الحياتية ل...>الوصف

درجة توافر المهارات الحياتية لدى معلمات التربية الأسرية بمدينة تبوك من وجهة نظرهن وعلاقتها بالتحصيل الدراسي للطالبات

العنوان بلغة أخرى: Degree of Availability of Tabuk Primary Stage Family Education Teachers' Life Skills their Point of View and its Relation to the Students' Academic Achievement
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: المصري، ناهد عبدالعزيز علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Masri, Nahed Abdulaziz Ali
مؤلفين آخرين: البلوي، بشاير رغيان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: شباط
الصفحات: 27 - 52
DOI: 10.31559/EPS2020.7.1.2
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1030869
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | تدريس التربية الأسرية | معلمات التربية الأسرية | التحصيل الدراسي | المهارات الحياتية | مدينة تبوك | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية | التحصيل الدراسي للطالبات | Life Skills | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

196

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة توافر المهارات الحياتية لدى معلمات التربية الأسرية للمرحلة الابتدائية بمدينة تبوك من وجهة نظرهن وعلاقتها بالتحصيل الدراسي للطالبات، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت ببناء قائمة مهارات حياتية وبتطبيق أداة استبانة من إعدادها على عينة عشوائية من معلمات التربية الأسرية للمرحلة الابتدائية بمدينة تبوك في المدراس الحكومية عددهن (33) معلمة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية الطبقية، واستخدمت درجات الطالبات بتقييم مقرر التربية الأسرية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1439 - 1440هـ للكشف عن علاقتها بالتحصيل ومن خلال حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتطبيق أسلوب التباين الثنائي (TWO WAY ANOVA) ومعامل ارتباط سبيرمان توصلت الباحثة للنتائج التالية: تتوافر المهارات الحياتية المتمثلة في: (المهارات الشخصية - المهارات الاجتماعية - المهارات الصحية - المهارات البيئية - المهارات الوقائية) لدى معلمات مقرر التربية الأسرية للمرحلة الابتدائية بمدينة تبوك بدرجة (كبيرة)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة توافر المهارات الحياتية لدى معلمات مقرر التربية الأسرية للمرحلة الابتدائية بمدينة تبوك تعزى لمتغير ( المؤهل الأكاديمي - أو عدد سنوات الخبرة) أو التفاعل بينهما، وجود علاقة ارتباطية طردية قوية بين توافر المهارات الحياتية للمعلمات والتحصيل الدراسي للطالبات حيث كلما زاد درجة توافر المهارات الحياتية للمعلمات زاد التحصيل الدراسي للطالبات. بناء على تلك النتائج قدمت الدراسة عدداً من التوصيات والاقتراحات.

The present study aimed to determine the degree of availability of Tabuk primary stage family education teachers' life skills Their point of view and its relation to students' academic achievement. The research used the analytical descriptive method and applied a questionnaire on a random sample of the family education teachers of the primary school in Tabuk, (33) teachers were selected by stratified sampling. Grades of the first semester of the academic year 1439- 1440 H for students evaluated in family education course, were used to reveal the relation of students' academic achievement to teachers' life skills .Arithmetic mean, standard deviation, ANOVA and spearman correlation coefficient were used to reach study results. Results showed that there were no statistically significant differences between the degree of availability of life skills among the teachers of the family education course for the primary stage in Tabuk city due to the variables (academic qualification or years of experience) or the interaction between them. A strong correlation between the availability of life skills for female teachers and the academic achievement of female students. The higher the degree of availability of life skills for female teachers, the higher the academic achievement of female students. Based on these results, recommendation and suggestions were provided.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.