ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لمهارات التواصل وعلاقتها بمستوى الانتماء الوظيفي لدى المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Secondary Schools Principals in Gaza Governorates Practice Communication Skills and its Relation Teachers Career Affiliation
المؤلف الرئيسي: عودة، أماني محمد حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدجني، إياد علي يحيي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 142
رقم MD: 1031025
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

205

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لمهارات التواصل، وعلاقتها بالانتماء الوظيفي لدى المعلمين. منهج الدراسة: المنهج الوصفي التحليلي. أداة الدراسة: استخدمت الباحثة استبانتين الأولى: لقياس درجة ممارسة مهارات التواصل لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة، وتكونت من (37) فقرة موزعة على أربعة مجالات: (الاستماع، التحدث، الكتابة، التواصل غير اللفظي) والاستبانة الثانية: لقياس مستوى الانتماء الوظيفي لدى المعلمين وتكونت من (18) فقرة. مجتمع الدراسة وعينتها: تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية والبالغ عددهم (4504) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بطريقة عشوائية (450) معلما ومعلمة. أهم النتائج: * درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لمهارات التواصل جاءت بدرجة كبيرة جدا بوزن نسبي (82.07%). * وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لمهارات التواصل وحول الانتماء الوظيفي تعزى لمتغير (الجنس) لصالح الإناث، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي وكذلك لا توجد فروق تعزى لمتغير سنوات الخدمة، في حين توجد فروق في الانتماء الوظيفي تعزى ولمتغير سنوات الخدمة لصالح الذين سنوات خدمتهم 5 سنوات فأقل. * مستوى الانتماء الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة جاءت بدرجة كبيرة جدا بوزن نسبي (82.59%). * توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لمهارات للتواصل ومتوسطات تقديراتهم لمستوى الانتماء الوظيفي للمعلمين. أهم التوصيات: * تعزيز مهارات التواصل والحوار التربوي وتنويع الأنشطة لإكساب المديرين فنون متقدمة في التواصل باستخدام البرامج والتقنيات الحديثة. * إشراك المعلمين في العمل المدرسي وتوفير الأجواء النفسية والاجتماعية الداعمة لتعزيز الانتماء الوظيفي لديهم.