| LEADER |
05021nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1518348 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 558745
|a عودة، أماني محمد حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لمهارات التواصل وعلاقتها بمستوى الانتماء الوظيفي لدى المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree to which Secondary Schools Principals in Gaza Governorates Practice Communication Skills and its Relation Teachers Career Affiliation
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 142
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1575
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لمهارات التواصل، وعلاقتها بالانتماء الوظيفي لدى المعلمين. منهج الدراسة: المنهج الوصفي التحليلي. أداة الدراسة: استخدمت الباحثة استبانتين الأولى: لقياس درجة ممارسة مهارات التواصل لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة، وتكونت من (37) فقرة موزعة على أربعة مجالات: (الاستماع، التحدث، الكتابة، التواصل غير اللفظي) والاستبانة الثانية: لقياس مستوى الانتماء الوظيفي لدى المعلمين وتكونت من (18) فقرة. مجتمع الدراسة وعينتها: تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية والبالغ عددهم (4504) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بطريقة عشوائية (450) معلما ومعلمة. أهم النتائج: * درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لمهارات التواصل جاءت بدرجة كبيرة جدا بوزن نسبي (82.07%). * وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لمهارات التواصل وحول الانتماء الوظيفي تعزى لمتغير (الجنس) لصالح الإناث، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي وكذلك لا توجد فروق تعزى لمتغير سنوات الخدمة، في حين توجد فروق في الانتماء الوظيفي تعزى ولمتغير سنوات الخدمة لصالح الذين سنوات خدمتهم 5 سنوات فأقل. * مستوى الانتماء الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة جاءت بدرجة كبيرة جدا بوزن نسبي (82.59%). * توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة لمهارات للتواصل ومتوسطات تقديراتهم لمستوى الانتماء الوظيفي للمعلمين. أهم التوصيات: * تعزيز مهارات التواصل والحوار التربوي وتنويع الأنشطة لإكساب المديرين فنون متقدمة في التواصل باستخدام البرامج والتقنيات الحديثة. * إشراك المعلمين في العمل المدرسي وتوفير الأجواء النفسية والاجتماعية الداعمة لتعزيز الانتماء الوظيفي لديهم.
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس
|a المهارات الاجتماعية
|a الانتماء الوظيفي
|a معلمو المرحلة الثانوية
|a فلسطين
|
| 700 |
|
|
|a الدجني، إياد علي يحيي
|g El-Dajani, Eyad Ali
|e مشرف
|9 105670
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1575-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1575-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1575-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1575-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1575-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1575-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1575-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1575-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1575-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1575-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1575-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1575-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1031025
|d 1031025
|
