ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوي الخدمات المساندة المقدمة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مستوي الخدمات المساندة المقدمة لطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في محافظة البلقاء من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Level of Support Services Provided to Students with Learning Difficulties in the Basic Schools in Al-Balqa'a Directorate Based on Student's Point of View
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: الزعبي، معتصم عوض عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zoubi, Mutasim Awad Abdullah
مؤلفين آخرين: الحديدي، منى صبحي زكي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 309 - 336
DOI: 10.35552/0247-034-002-005
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 1031051
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | صعوبات التعلم | طلبة المرحلة الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخدمات المساندة | صعوبات التعلم | المدارس الأساسية | مديرية تربية قصبة السلط بمحافظة البلقاء | Support Services | Learning Difficulties | Basic Schools | Al-Balqa'a Directorate of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى كشف عن مستوى الخدمات المساندة المقدمة لطلبة صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في محافظة البلقاء من وجهة نظرهم. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بتطوير استبانة خاصة لذلك، تكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة من ذوي صعوبات التعلم، من الفئات العمرية من (8-13) سنة. إذ أشارت النتائج إلى أن مستوى الخدمات المساندة المقدمة لطلبة صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في محافظة البلقاء من وجهة نظر الطلبة أنفسهم جاء متوسطا، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى لمتغير جنس المدرسة والسلطة المشرفة في جميع الأبعاد، وفي الدرجة الكلية، وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها ضرورة الاهتمام بتوفر الخدمات المساندة المقدمة لطلبة صعوبات التعلم في مدارس التعليم الأساسي في محافظة البلقاء.

The current study aimed to identify the level of the support services provided to students with learning difficulties in the basic schools in Al-Balqa'a directorate of education based on student's point of view. To achieve the objectives of the study, the researcher's developed questionnaire. The study sample consisted of 100 students with category of 8-13 years, and after conducting the appropriate statistical analysis, the researcher's showed the support services provided to the students with learning difficulties in the basic schools in Al-Balqa'a directorate of education from their perspective was moderate, and there no statistically significant differences due to the impact of gender, authority in all dimensions and the overall degree. The study recommended, to pay attention to the availability of support services provided to students with learning difficulties in the basic education schools in Al-Balqa'a.
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.