ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







البنية العاملية لمقياس جودة حياه العمل لدى المعلمین

العنوان بلغة أخرى: Factorial structure of the Teacher's Quality of Work Life Scale
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: عثماني، عابد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مرنيز، عفيف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 157 - 174
DOI: 10.35156/1192-012-002-004
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1031052
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن البنية العاملية لمقياس جودة حياة العمل لدى معلمي المدارس الابتدائية في البيئة الجزائرية، حيث طبق المقياس المكون من 30 مفردة على عينة مكونة من 250 معلم ومعلمة. وتم الكشف على عدد العوامل المكونة لهذا المقياس باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي. وتم التأكد من عدد العوامل المستخرجة من خلال التحليل العاملي التوكيدي. وتم التحقق من دلالات الصدق والثبات باستخدام الصدق البنائي والثبات المركب. وقد توصلت الدراسة لأدلة تدعم البناء العاملي للمقياس كنموذج سداسي العوامل يفسر 64.55% من التباين الكلي.

This study aimed to exploring the factorial structure of the teacher’s quality of work life scale in the Algerian environment. The scale included 30 items was conducted among 250 teachers. Exploratory factor analysis was performed to determine the number of factors of QWL. Confirmatory factor analysis was performed to verify the number of factors. To verify the validity and reliability of scale, a structural validity and a composite reliability was determined. The six significant factors were identified based on factor analysis. Further analysis revealed that, these six factors together explained 64.55 % of the total variance.

ISSN: 1112-9263