فاعلية برنامج تدريبي قائم علي معايير (ISTE) في تنمية الكفايات التعليمية لدي الطالبات المعلمات بكلية التربية - الجامعة الإسلامية بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of a training Program Based on (ISTE) Standards in the Development of Educational Competencies of Female Students Teachers at the Faculty of Education, Islamic University of Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفليت، أفنان عطية أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عقل، مجدي سعيد سليمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 239 |
| رقم MD: | 1031224 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
486
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير (ISTE) في تنمية الكفايات التعليمية لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة. أدوات الدارسة: تمثلت أدوات الدراسة في اختبار معرفي لقياس مدى تنمية الكفايات المعرفية لدى الطالبات المعلمات، بطاقة ملاحظة للمهارات العملية لقياس الجانب الأدائي المتعلق بالبرامج الحاسوبية المضمنة في البرنامج، وبطاقة ملاحظة للأداء التدريسي لقياس جانب مهارات التدريس. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (22) طالبة من الطالبات المعلمات بكلية التربية بالجامعة الإسلامية. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة على المنهج شبه التجريبي لإجراء الدراسة. نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطالبات المعلمات في اختبار الكفايات المعرفية القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وإلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطالبات المعلمات في بطاقة ملاحظة المهارات العملية القبلية والبعدية لصالح بطاقة الملاحظة البعدية، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الطالبات المعلمات في بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي القبلية والبعدية لصالح بطاقة الملاحظة البعدية، كما أن البرنامج التدريبي حقق فاعلية حسب الكسب المعدل لبلاك. توصيات الدراسة: أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: -ضرورة الاهتمام بالمعايير العالمية لتكنولوجيا التعليم (ISTE) من قبل القائمين على العملية التعليمية. -الاستفادة من البرنامج التدريبي المعد للدراسة الحالية والمبني في ضوء المعايير العالمية (ISTE) في تدريب المعلمين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الفصل الافتراضي في تنمية المهارات التعليمية الإلكترونية لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة
بواسطة: البعلوجي، أدهم حسن منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج تيباك "TPACK" في تنمية بعض الكفايات التدريسية "PTPDI" لدى الطالبات معلمات المرحلة الأساسية بكلية التربية بالجامعة الإسلامية - غزة
بواسطة: أبو دية، هناء خميس منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم "ISTE" في تنمية الكفايات التدريسية التكنولوجية والاتجاه نحوها لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بغزة
بواسطة: أبو سالم، طلعت نافذ عبدالحفيظ منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على نموذج تيباك "TPACK" في تنمية الكفايات التدريسية "PTPDI" لدى الطالبات معلمات المرحلة الأساسية بكلية التربية بالجامعة الإسلامية - غزة واتجاهاتهن نحوه
بواسطة: أبو دية، هناء خميس منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE) في تنمية الكفايات التدريسية التكنولوجية والاتجاه نحوها لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بغزة
بواسطة: أبو سالم، طلعت نافذ عبدالحفيظ منشور: (2022)
