أثر استخدام استراتيجية مزدوجة في تنمية مهارات حل المسألة الفيزيائية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Double Strategy on Improving Physical Problem-Solving Skills among Female 10th Grade in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مسلم، آلاء علوان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 183 |
| رقم MD: | 1031241 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
303
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام استراتيجية مزدوجة في تنمية مهارات حل المسائل الفيزيائية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بغزة. أداة ومواد الدراسة: تمثلت في بناء دليل المعلم القائم على استراتيجية مزدوجة، واختبار مهارات حل المسائل الفيزيائية. عينة الدراسة: تكونت من (80) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي في مدرسة الزهراء الأساسية ب، حيث بلغ عدد أفراد المجموعة التجريبية (40) طالبة، وعدد أفراد المجموعة الضابطة (40) طالبة. منهج الدراسة: اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. نتائج الدراسة: 1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة التجريبية، ودرجات أقرانهن في المجموعة الضابطة في اختبار مهارات حل المسائل الفيزيائية لصالح المجموعة التجريبية. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي رتب درجات الطالبات مرتفعات التحصيل في المجموعة التجريبية ورتب درجات أقرانهن في المجموعة الضابطة في اختبار مهارات حل المسائل الفيزيائية لصالح المجموعة التجريبية. 3. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي رتب درجات الطالبات منخفضات التحصيل في المجموعة التجريبية ورتب درجات أقرانهن في المجموعة الضابطة في اختبار مهارات حل المسائل الفيزيائية لصالح المجموعة التجريبية. أهم توصيات الدراسة: 1. توظيف استراتيجية مزدوجة في تدريس الفيزياء لجعل تعليم الفيزياء أكثر متعة وتشويقا. 2. عمل دورات تدريبية يشرف عليها عدد من المختصين في مجال استراتيجيات الفيزياء. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر الاستراتيجية الشارحة في استيعاب المفاهيم ومهارات حل مسائل الفيزياء لدى طالبات الصف الحادي عشر ذوات السعات العقلية المختلفة
بواسطة: اليعقوبي، أمل بنت محمد بن حمد بن غثي منشور: (2005) -
أثر أسلوب صياغة المسألة الفيزيائية و نوع المطلوب فيها و موقعه منها في قدرة طلبة الصف العاشر الأساسي على حلها في المدارس الحكومية في محافظة جنين
بواسطة: فريحات، رائد محمد سليمان منشور: (1998) -
أثر استخدام استراتيجية (PQ4R) في تنمية مهارات حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة
بواسطة: المبيض، اسراء عامر منشور: (2017) -
أثر استراتيجية دورة التعلم السباعية المعدلة (7E's) في اكتساب المفاهيم الفيزيائية في ضوء الفاعلية الذاتية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الخوالدة، رولا حسين خليفة منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية مقترحة في ضوء أسلوب النظم في تنمية مهارات حل المسائل الفيزيائية والميول نحو المادة
بواسطة: المعمري، ألطاف محمد عبدالله منشور: (2002)
