| LEADER |
05866nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1768586 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/1182-010-028-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 515298
|a العمري، عماد خالد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وبيئة التعلم كمنبئات لإسلوبي التعلم السطحي والعميق لدى عينة من طلبة جامعة اليرموك
|
| 246 |
|
|
|a The Big Five Personality Traits and the Learning Environment as Predictors of the Surface and Deep Learning Styles among a Sample of Students at Yarmouk University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2019
|g أب
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 38
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للعوامل الخمسة الكبرى للشخصية وبيئة التعلم على أسلوبي التعلم السطحي والعميق لدى طلبة جامعة اليرموك والمسجلين في الفصل الدراسي الثاني من العام 2017/2018م، والبالغ عددهم (26597) طالبا وطالبة، استخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة البحث من (1000) طالب وطالبة، اختيروا بالطريقة المتيسرة، ولتحقيق أهداف الدراسة طبق الباحثان مقياس عمليات الدراسة المعدلة ذات العاملين، ومقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، ومقياس خبرات المساق. أظهرت النتائج أن أسلوب التعلم العميق هو السائد لدى طلبة الجامعة، كما أظهرت النتائج أن عامل المقبولية هو السائد من العوامل الخمسة الكبرى. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تعزى للجنس ولصالح الإناث على أسلوب التعلم العميق، فيما كانت الفروق دالة إحصائيا للمستوى الدراسي لصالح طلبة السنة الأولى على أسلوب التعلم العميق، فيما لم تظهر النتائج أي فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير التخصص الدراسي. كما أظهرت النتائج أن أساليب التقييم، والعصابية، وعبء العمل، والضميرية، والتركيز على الاستقلالية، قد تنبأت بأسلوب التعلم السطحي وشجعت على ظهوره. في حين أن التعليم الجيد، والضميرية، والمهارات العامة، ووضوح الأهداف والمعايير، والتركيز على الاستقلالية، والانفتاح على الخبرة، والانبساطية، تنبأت بأسلوب التعلم العميق وشجعت على ظهوره. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، يوصي الباحثان بتبصير الطلبة بسمات شخصيتهم، وتطوير بيئة تعلمهم لتنسجم مع أساليب التعلم التي يستخدمونها.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at exploring the predictive ability of the Big Five Personality Traits and the learning environment to predict the Surface and Deep Learning styles among students at Yarmouk University during the academic year 2017/ 2018. The researchers used the descriptive correlational approach. The study population consisted of 26,597 students. The sample of the study consisted of 1000 university students and were selected by the available method. The researchers applied the R2F - Study Process Scale, Big Five Personality Traits Scale and Course Experience Scale on the sample. The results revealed that Deep Learning style and agreeableness were prevalent among the sample. There were statistically significant differences among the sample in deep learning style levels due to gender, in favor of female students, and due to the level of education, in favor of first year students. There were no statistically significant differences due to the academic major. The results showed that method of assessment, neuroticism, appropriate workload, conscientiousness, and emphasis on independence predicted Surface Learning style and fostered it. Whereas, efficient teaching, conscientiousness, general skills, clear goals and standards, emphasis on independence, openness to experience, extraversion predicted and fostere Deep Learning style. In the light of the results, the researchers recommended enlightening students with their personality traits and developing students› learning environment to correspond with their learning styles.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم السطحي
|a التعليم العميق
|a طلاب الجامعة
|a اليرموك
|
| 692 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبري للشخصية
|a بيئة التعلم
|a أسلوب التعلم السطحي
|a أسلوب التعلم العميق
|b The Big Five Personality Traits
|b Learning Environment
|b Surface Learning Styles
|b Deep Learning Styles
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 028
|m مج10, ع28
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 010
|x 2307-4647
|
| 700 |
|
|
|a مقابلة، نصر يوسف مصطفى
|g Al-Maqableh, Naser Yousef
|e م. مشارك
|9 389558
|
| 856 |
|
|
|u 1182-010-028-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1031311
|d 1031311
|
