| LEADER |
04818nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1518437 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 559041
|a جابر، عبير سعدي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في تنمية ثقافة التعليم الإلكتروني لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية وسبل تفعيله
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Palestinian Universities in the Gaza Governorates in Developing the Students Culture of E-Learning from the Faculty Members Point of View and the Possible Ways to Activate this Culture
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 139
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1650
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: تحديد دور الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في تنمية ثقافة التعليم الإلكتروني لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، وسبل تفعيله. منهج الدراسة: ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. أداة الدراسة: قامت الباحثة بتصميم استبانة كأداة لجمع البيانات: مكونة من (44) فقرة موزعة على مجالين. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (217) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في جامعتي الإسلامية والأقصى، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج المعالجات الإحصائية (SPSS). أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1. دور الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في تنمية ثقافة التعليم الإلكتروني لدى طلبتها بلغ بدرجة كبيرة، وبوزن نسبي (82.35%). 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدور الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في تنمية ثقافة التعليم الإلكتروني لدى طلبتها تبعا لمتغير الجامعة (الجامعة الإسلامية، جامعة الأقصى)، لصالح جامعة الأقصى، ومتغير الدرجة العلمية لصالح الأستاذ المساعد فأقل باستثناء المجال الأول (متطلبات التعليم الإلكتروني) لا توجد فروق، ومتغير سنوات الخدمة لصالح 10 سنوات فأكثر. 3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقديرات عينة الدراسة لدور الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في تنمية ثقافة التعليم الإلكتروني لدى طلبتها تبعا لمتغير الكلية (علمية، إنسانية). 4. تقديم مجموعة من المقترحات لتطوير دور الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في تنمية ثقافة التعليم الإلكتروني لدى طلبتها. أهم توصيات الدراسة: استنادا للنتائج السابقة توصي الباحثة بعدة توصيات من أهمها: - اهتمام الجامعات بتمكين أعضاء هيئة التدريس والطلبة من التعليم الإلكتروني بالتوعية والدورات التدريبية. - دعم مختبرات الحاسوب في الجامعات الفلسطينية بمتطلبات التعليم الإلكتروني من حواسيب حديثة وصيانة مستمرة.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية الثقافية
|a التعليم الإلكتروني
|a طلبة الجامعات
|a الهيئات التدريسية
|a غزة
|
| 700 |
|
|
|a شلدان، فايز كمال عبدالرحمن
|g Shaladan, Fayez Kamal
|e مشرف
|9 248299
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1650-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1650-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1650-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1650-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1650-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1650-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1650-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1650-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1650-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1650-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1650-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1031511
|d 1031511
|
