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Investigating Students’ Management of Test Anxiety

المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: Ghaouar, Nesrine (Auth)
المجلد/العدد: مج12, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 339 - 357
DOI: 10.35156/1192-012-003-024
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1031610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
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المستخلص: Test/ exam anxiety is part of the learning process as along the exam period students show discomfort and uneasiness. Test anxiety is an inevitable state; however, its strength can lead to undesirable results. This research investigates academic anxiety with a special focus on test anxiety. It tries to answer the following questions: “What skills do master I students lack in order to effectively manage test anxiety? And what are the main reasons behind test anxiety? It has been hypothesized that master I students- department of English –Badji Mokhtar University-Annabalack study skills to cope effectively with test anxiety. Besides, they experience test anxiety because of the excessive concern about the consequences of failure. A questionnaire was administered and the results confirmed the hypotheses. Therefore, students need training on effective study skills along the year and anxiety management during the test/exam period

L'anxiété liée aux tests / examens fait partie du processus d'apprentissage car, tout au long de la période de l'examen, les étudiants sont gênés et mal à l'aise. L'anxiété de test est un état inévitable. Cependant, sa force peut conduire à des résultats indésirables. Cette recherche examine l’anxiété scolaire en mettant l’accent sur l’anxiété liée aux tests. Il tente de répondre aux questions suivantes: «Quelles compétences manquent les étudiants en Master I pour gérer efficacement l'anxiété liée aux tests? Et quelles sont les raisons principales de l'anxiété liée aux tests ? On a émis l'hypothèse que les étudiants en mastère I - département d'anglais - Université Badji Mokhtar, Annaba - n'avaient pas les compétences nécessaires d’apprentissage afin de faire face efficacement à l'anxiété liée au test. En outre, ils éprouvent de l'anxiété au test en raison de l'inquiétude excessive suscitée par les conséquences d'un échec. Un questionnaire a été administré et les résultats ont confirmé les hypothèses. Par conséquent, les étudiants ont besoin d'une formation sur les techniques efficaces d'étude tout au long de l'année et sur la gestion de l'anxiété pendant la période de test/ examen

ISSN: 1112-9263

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