ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين مفهوم الذات والتحص...>الوصف

العلاقة بين مفهوم الذات والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية الدراسات العليا للتربية

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: بدوي، منى حسن السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، هبة الله فاروق أحمد (م. مشارك), إبراهيم، أماني سعيدة سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 222 - 256
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 1032100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | الذات | التحصيل الدراسي | كلية الدراسات العليا | كلية التربية | علم النفس التربوي | مصر | المجتمع المصري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين مفهوم الذات والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية الدراسات العليا للتربية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار مفهوم الذات، اختبار للذكاء، استمارة المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي، واختبار تحصيلي. وتألف عدد المشاركين من (50) طالبًا وطالبة من طلاب الدبلومة العامة بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، تراوح المدى العمري لهم ما بين (20-40) سنة. وانتهت الدراسة بالتوصل إلى عدة نتائج، منها عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين إدراك الفرد لذاته والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية الدراسات العليا للتربية، ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية إيجابية بين الذات الأكاديمية والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية الدراسات العليا للتربية. كما أوصت الدراسة بالاهتمام بسيكولوجية الطالب وخاصة تنمية مفهوم الذات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.