تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > معايير الجودة التربوية بين حتم...>الوصف

معايير الجودة التربوية بين حتمية التبني ومعوقات التطبيق في المدرسة الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: Standars of the Educational Quality between the Invetability of the Adoption an Application Obstacles in the Algerian School
المصدر: مجلة آفاق علمية
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي: أمينة، دوش (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شلابي، زهير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 405 - 426
DOI: 10.35554/1697-011-001-020
ISSN: 1112-9336
رقم MD: 1033545
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدرسة الجزائرية | الجودة التربوية | المزايا التنافسية | التنشئة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير | الجودة التربوية | المدرسة الجزائرية | Standards | Educational Quality | Algerian School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تواجه التربية على مستوى العالم تحديات متعددة ومتسارعة، وذلك نتيجة التغيرات الهائلة في المعارف والمعلومات والتكنولوجيا ونظم الاتصال، مما جعل من معايير المنافسة والتميز، أهم مقومات النجاح والقوة في العالم، وتعد الجودة أداة فعالة لتطبيق التحسين المستمر لجميع أوجه النظام في أي مؤسسة، والنظام التعليمي كبنية أساسية يعمل وفق استراتيجية معينة تراعي الظروف الاقتصادية والاجتماعية والبناء الثقافي السائد والتطور التكنولوجي والعالمي، لذا فانه يهتم بان تكون مخرجاته متفقة والمواصفات العالمية للجودة من خلال السعي الدائم إلى استخدام معايير لقياسها وضبطها، ويحاول هذا المقال تسليط الضوء على المعايير والمؤشرات التي تحكم نظام الجودة في المجال التربوي، والتطرق إلى الغايات والمبررات التي دفعت إلى تبنيها، والتعرف على أهمية وأهداف تطبيقها في العملية التربوية، واهم المعوقات التي تحول دون تجسيدها في المدرسة الجزائرية.

Education in the world is facing multiple and accelerating challenges as a result of the tremendous changes in knowledge, information, technology and communication systems, which have made the standards of competition and excellence the most important ingredients of success and strength in the world. Quality is an effective tool for implementing continuous improvement of all aspects of the system in any institution and educational system. As a basic infrastructure, that works according to a specific strategy that takes into account the prevailing economic, social and cultural conditions and the technological and global developments. Therefore, it is concerned that its outputs are in accordance with international standards of quality by constantly seeking to use standards to measure them. This article tries to shed light on the criteria and indicators that controls the quality system in the educational domain and addressing the goals and justifications that led to the adoption, and to recognize the importance and the objectives of their application in the educational process, and the most important obstacles that prevent their personification in the Algerian school.
ISSN: 1112-9336

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.