ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سوسيولوجيا المدرسة والمعلم في...>الوصف

سوسيولوجيا المدرسة والمعلم في الجزائر

العنوان بلغة أخرى: Sociology of the School and Teacher in Algeria
المصدر: مجلة آفاق علمية
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي: بوعبزة، أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حديد، يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 427 - 443
DOI: 10.35554/1697-011-001-021
ISSN: 1112-9336
رقم MD: 1033551
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المجتمع الجزائري | الاستعمار الفرنسي | سوسيولوجيا المدرسة | التنشئة الاجتماعية | المعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسة | النظام التربوي | المعلم | المسؤولية الاجتماعية | أخلاقيات مهنة التعليم | School | Educational System | The Teacher Social Responsibility | Education Ethics
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: نهدف من خلال هذه الدراسة إلى معرفة أوجه التحول الذي مرت به المدرسة الجزائرية بعد الاستقلال من خلال البرامج والمناهج الدراسية التي تبنتها، والرؤية المستقبلية للتعليم في الجزائر في ظل هذا الطرح، وأبرز الخصائص والأبعاد السوسيولوجية التي تميزت بها هذه المدرسة، وتحليل أبرز الوظائف الأساسية للمعلم في علاقاته الاجتماعية بأفراد المجتمع، ومختلف المحددات الاجتماعية والثقافية والتربوية التي ترتبط بوظيفة المعلم كونه محور العملية التعليمية.

this research aims to Discover the transformations experienced by the Algerian school After independence, Through its programs and curricula, and the future vision of education in Algeria Under this proposal, And the most important characteristics And the sociological dimensions that characterized the school, And analysis of the most basic functions of the teacher in his social relations with members of society, And the different social, cultural and educational determinants related to the teacher's function as the basis of the educational process.
ISSN: 1112-9336

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.