إثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Subjective Wondered on Students' Achievement at Intermediate School in Arabic Grammar |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آفاق للعلوم |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | كريدي، مصدق خنجر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 16 - 37 |
| DOI: |
10.37167/1677-000-017-002 |
| ISSN: |
2507-7228 |
| رقم MD: | 1033784 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EcoLink, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تساؤل | ذاتي | قواعد اللغة العربية | Conflict | Armed | Civilians | Victims | Business | International | State | Law | Human
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
57
| المستخلص: |
This study is an attempt at investigating whether teaching subjective wondered stratigy any significant effect on Iraqi EFL learners' achievement / Second Stage. To fulfill the aims of the study, the researcher adopted the experimental design. The sample of the study are choosen from Diyala city, consists of (60) students divided into (30) students for the experimental group and (30) students for the controlled one. يهدف هذا البحث إلى تعرف أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية، وللتحقق من هدف البحث صاغ الباحث الفرضية الصفرية الرئيسة الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط تحصيل درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة قواعد اللغة العربية باستراتيجية التساؤل الذاتي وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن قواعد اللغة العربية بالطريقة التقليدية). واعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعة البحث؛ إذ شمل المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار التحصيل وأختار الباحث مجتمع محافظة ديالى ليكون عينة بحثه، واختار من هذا المجتمع متوسطة (أم البنين) من مركز قضاء بعقوبة، إذ بلغ عدد العينة (60) طالبا بواقع (30) طالبا في المجموعة التجريبية، و(30) طالبا في المجموعة الضابطة. |
|---|---|
| ISSN: |
2507-7228 |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب الصف الثاني المهني في مادة قواعد اللغة العربية
بواسطة: أسود، حسين حميد منشور: (2020) -
أثر استراتيجية "K.U.D" في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة
بواسطة: كريدي، مصدق خنجر منشور: (2022) -
أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات الكتابة التعبيرية لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: الخثعمي، مغيث عبدالله زارع منشور: (2020) -
أثر استراتيجية جيكسو 2 في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية
بواسطة: الساعدي، سعد سوادي تعبان منشور: (2019) -
اثر استخدام الحقيبة التعليمية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية
بواسطة: النعيمي، جميلة محي حامد منشور: (2005)
