| LEADER |
04533nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1771530 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/1182-011-029-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a حلس، داود درويش عبدالحي
|g Helles, Dawood Darwish
|e مؤلف
|9 406462
|
| 245 |
|
|
|a مكانة القدس في كتب التربية الإسلامية واللغة العربية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين وسبل تعزيزها
|
| 246 |
|
|
|a The Status of Jerusalem in Islamic Education and Arabic Language Books for the Upper Elementary Stage and Approaches to Promote It
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2019
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 56 - 66
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a ترصد الدراسة مكانة القدس في كتب التربية الإسلامية واللغة العربية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين وسبل تعزيزها، وتمثل مجتمع الدراسة وعينته في كتب التربية الإسلامية واللغة العربية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين، ولتحقيق ذلك اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج، من أبرزها: -أن نسبة تضمن القدس ومكانتها في منهاج التربية الإسلامية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في فلسطين بلغت (2.29%). -أن نسبة تضمن القدس ومكانتها في منهاج اللغة العربية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في فلسطين بلغت (10.52%). وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة تعزيز محتوى منهاجي التربية الإسلامية واللغة العربية بقضية القدس ومكانتها في قلوب المسلمين، والتأكيد على أهمية دور وزارات التربية والتعليم في العالم العربي والإسلامي في تخصيص برامج وأنشطة منهجية وغير منهجية تحت شعار "من أجل القدس".
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the status of Jerusalem in the books of Islamic Education and the Arabic language for the upper elementary stage and approaches for its promotion. The study population was composed of the books of Islamic Education and Arabic language for the ninth and tenth grades. To achieve the purpose of the study, the researchers followed the analytical descriptive approach. The study concluded a number of results, the most important of which are: - The percentage of the inclusion of Jerusalem and its status in the curriculum of Islamic Education at the ninth and tenth grades in Palestine was 2.29%. - The percentage of inclusion of Jerusalem and its status in the Arabic Language curriculum for the ninth and tenth grades in Palestine was 10. 52%. In light of the results, the study recommended that the curricula of Islamic Education and the Arabic language should include the cause of Jerusalem and its status in the Islamic world, and the need for emphasizing the importance of the role of the ministries of education in the Arab and Islamic world in developing extracurricular and curricular programs and activities under the slogan“For Jerusalem”.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a كتب التربية الإسلامية
|a اللغة العربية
|a التعليم الأساسي
|a طلاب التعليم الأساسي
|
| 692 |
|
|
|a مكانة القدس
|a الصفين التاسع والعاشر الأساسيين
|a سبل التعزيز
|b Status of Jerusalem
|b Upper Elementary Stage
|b Appraochs of Promotion
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 029
|m مج11, ع29
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 011
|x 2307-4647
|
| 700 |
|
|
|9 527762
|a زقوت، إيمان هشام عطية
|g Zagout, Eman Hesham
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1182-011-029-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1034254
|d 1034254
|
