ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور التمثلات الذهنية في بناء معجم الطفل من منظور العلوم المعرفية

العنوان بلغة أخرى: Rol of Mental Representation in Construction Child’s Lexic Aspect of Cognitive Modal Approach
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: رمضاني، فريدة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 115 - 128
DOI: 10.35645/1711-005-003-007
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1034599
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: نروم من خلال هذا المقال الاقتراب من العلوم المعرفية التي تشتغل في عمومها على الذهن واللغة؛ والغاية هي استثمار النتائج المتوصل إليها في تلك البحوث والدراسات التي تأخذ بعين الاعتبار الموضوعات والقضايا المتعلقة بالأنشطة اللغوية التي تحصل عند الطفل على مستوى الدماغ ومحاولة فك شفراتها على مستوى الوعي والممارسة المعجمية؛ فلطالما كانت المقاربات المعرفية المنقذ الوحيد والأساسي للدراسات اللسانية التي ما فتئت تفيد منها نظرا لتعدد الاختصاصات التي تتداخل مع دراسة اللغة. وهذا البحث يتطلع إلى معرفة العمليات الذهنية التي تحرك تمثلات الطفل وتفسر آليات بناء معجمه الذي يمر عبر مختلف القنوات المعرفية بدءا بسيرورات النشاط الإدراكي وصولا إلى ذاكرة العمل التي تعد أساس بناء اللغة لدى الطفل ذلك أنها عماد آلية البيان والتواصل.

We aim through this article to approach from the cognitive science works in general on the mind and language. the porpose is investment the to take into consideration to language activities which gets in the child at the brain level and try to unscrew their blades of awareness and lexical practice. This research looks foward to knoing the cognitive processes which move the child's representations and interpretation of the mechanisms of building his glossary passes through different cognitive channals started with the processes of cognitive activity down to the working memory.

ISSN: 2437-086X