Transecriture: Quelle Adaptation en Milieu Scolaire Algerien?
| العنوان بلغة أخرى: |
التباين اللغوي: ما مدي التكتيف في المدرسة الجزائرية؟ |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
Transcription: What Adaptation in An Algerian School Environment |
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | Amrani, Amira Khadoudja (Author) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 606 - 616 |
| DOI: |
10.35645/1711-005-003-043 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 1034820 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الكتابة | وسائل الإعلام | التباين | اللغة | القاعدة | Writing | Digital | Media | Norm | Transtextuality | Variation
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04075nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1772114 | ||
| 024 | |3 10.35645/1711-005-003-043 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 502287 |a Amrani, Amira Khadoudja |e Author | ||
| 242 | |a Transcription: |b What Adaptation in An Algerian School Environment | ||
| 245 | |a Transecriture: |b Quelle Adaptation en Milieu Scolaire Algerien? | ||
| 246 | |a التباين اللغوي: |b ما مدي التكتيف في المدرسة الجزائرية؟ | ||
| 260 | |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |c 2019 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 606 - 616 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a نشهد في الوقت الراهن تطورا ملحوظا فيما يخص الكتابة وذلك من خلال المحيط المعيشي لمستخدمي اللغة الفرنسية. ما قد يتسبب مع الوقت في نقل مثل هذه الممارسات من دون وعي إلى ممارسات فعلية وسط المدرسة. وبالتالي، فإننا نخطط من خلال هذا البحث للتفكير في مدى تأثير المحيط الخارجي على المناخ المدرسي. يقودنا ذلك إلى التحليل بشكل أساسي ولأغراض تجريبية، أدوات تدريس تدعم فكرة التباين الكتابي من خلال دمج التباين اللغوي الموجود في البيئة في ممارسات التدريس. الشيء القادر على إنشاء جدلية تجمع في نفس الفضاء ما هو ثابت (القاعدة اللغوية) وما هو متغبر (التباين اللغوي). | ||
| 520 | |b We are currently witnessing an evolution taking into account the plural forms of writing that populate the living space of the users and which end up making an unconscious transfer to class practices. Thus, we plan to carry out, here, a reflection on the transcribing in school environment by the apprehension of the incidence of media from various media on the writing process proper to school populations. This leads us to analyze mainly and for experimental purposes, a teaching device that supports the notion of intermediality and transtextuality, through the integration of the linguistic variation - present in the environment - in the practices. teaching. What is able to establish a dialectic bringing together in the same space classifies what is static (norm) and what is variable (linguistic variation). | ||
| 520 | |d Nous assistons actuellement à une évolution compte tenu des formes plurielles d’écriture qui peuplent l’espace de vie des usagers et qui finissent par opérer un transfert inconscient vers des pratiques de classe. Ainsi, nous envisageons de mener, ici, une réflexion sur la transécriture en milieu scolaire par l’appréhension de l’incidence de supports issus de médias divers sur les processus d’écriture proprement dits auprès de populations scolaires. Ceci nous conduit à analyser principalement et à des fins d’expérimentation, un dispositif d’enseignement prenant en charge la notion d’intermédialité et de transtextualité, à travers l’intégration de la variation linguistique -présente dans l’environnement- dans les pratiques pédagogiques. Ce qui est à même d’établir une dialectique réunissant dans le même espace classe ce qui est statique (norme) et ce qui est variable (variation linguistique). | ||
| 653 | |a اللغة الفرنسية |a التباين اللغوي |a الجزائر | ||
| 692 | |a الكتابة |a وسائل الإعلام |a التباين |a اللغة |a القاعدة |b Writing |b Digital |b Media |b Norm |b Transtextuality |b Variation | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 043 |f ğusūr al-maՙrifaẗ |l 003 |m مج5, ع3 |o 1711 |s مجلة جسور المعرفة |t Journal of knowledge bridges |v 005 |x 2437-086X | ||
| 856 | |u 1711-005-003-043.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1034820 |d 1034820 | ||
عناصر مشابهة
-
Transecriture: Quelle Adaptation En Milieu Scolaire Algerien
بواسطة: Amrani, Amira Khadoudja منشور: (2018) -
Transecriture: Quelle Adaptation en Milieu Scolaire Algerien?
بواسطة: Amrani, Amira Khadoudja منشور: (2019) -
Enseignants De Langues Quelle Formation A L.Ere Du Numerique ?
بواسطة: Amrani, Amira Khadoudja منشور: (2018) -
Formes Brachylogiques Urbaines: Quelle Influence sur des Publics de F. L. E.?
بواسطة: Amrani, Amira Khadoudja منشور: (2016) -
L’évaluation en Contexte Universitaire Algérien: Quelles Contraintes? Quels Réajustements?
بواسطة: Bouthiba, Fatima Zahra منشور: (2023)
