ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Enseignants De Langues Quelle...>الوصف

Enseignants De Langues Quelle Formation A L.Ere Du Numerique ?

العنوان المترجم: Enseignants De Langues Quelle Formation A. L.Ere Du Numerique?
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: Amrani, Amira Khadoudja (Author)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 420 - 430
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 935683
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | معلمو اللغة الإنجليزية | مستخلصات الأبحاث | الترجمة | اللغات الأجنبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرقمية | التباين | الكتابة | التدريب | اللغة | المدرسين | digital | variation | written expression | training | language | teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تنطلق هذه الدراسة من معاينة أن تحكم متعلمي اللّغات الأجنبية، لاسيما منهم متعلمو الفرنسية لغةً أجنبية بالجزائر، يتهاوى شيئا فشيئا في الكتابة في خضم محيط رقمي يسوده التّغير. ومن ثم فإن الكفاءة الكتابية في احتكاكها مع الرقمية تتطلب تدريسا خاصا ومن ثم تكوينا مناسبا لدى المعلمين. وعليه، فإننا نطمح من خلال هذه المساهمة أن نقدم للمتعلمين كما للمعلمين الوسائل الناجعة من أجل أن نضمن، على أحسن وجه، ترسيخ كفاءة كتابية في مجابهة التهديد الرقمي الذي لا يمكن إنكاره.

The present study is based on the observation that learners of foreign languages, especially those of French as a foreign language in Algeria, have a growing difficulty in mastering writing in a numerical environment marked by variation. That said, the writing skill challenged by the digital environment requires a specific teaching, and thus an adequate training within the teaching staff. This contribution ambitions, then, to provide both learners and teachers with effective tools to guarantee the implementation of a writing skill within the present threatening digital environment

Cette étude part du constat que les apprenants de langues étrangères, notamment ceux de FLE en Algérie, maitrisent de moins en moins l’écrit face à un environnement numérique où la variation est de vigueur. Ceci dit, la compétence scripturale mise à l’épreuve du numérique nécessite un enseignement spécifique et de là une formation adéquate au sein du personnel enseignant. Ainsi, nous ambitionnons, à travers cette contribution, de fournir aussi bien aux apprenants qu’aux enseignants les outils efficaces afin de garantir au mieux l’installation d’une compétence scripturale face à la menace numérique indéniable.
ISSN: 2335-1586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.