ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي فى تنمية...>مارك

فاعلية برنامج إرشادي فى تنمية التفكير القائم على الحكمة لدي الطلاب المتفوقين دراسياً بالمرحلة الثانوية

المصدر: المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: عبدالرازق، محمود محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام (م. مشارك) , إبراهيم، فيوليت فؤاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 137 - 158
ISSN: 2537-0103
رقم MD: 1035387
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
المتفوقون | التعليم الثانوي | المؤسسات التربوية | التفكير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
LEADER 03201nam a22002417a 4500
001 1772703
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالرازق، محمود محمد محمد  |e مؤلف  |9 561190 
245 |a فاعلية برنامج إرشادي فى تنمية التفكير القائم على الحكمة لدي الطلاب المتفوقين دراسياً بالمرحلة الثانوية 
260 |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية  |c 2019 
300 |a 137 - 158 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فاعلية برنامج إرشادي في تنمية التفكير القائم على الحكمة لدى الطلاب المتفوقين دراسيًا بالمرحلة الثانوية. قدم البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الطلاب المتفوقون دراسيًا، التفكير القائم على الحكمة، واقتضت طبيعة البحث الاعتماد على المنهج التجريبي، وبلغت حجم العينة (23) طالبًا من المتفوقين دراسيًا بالمرحلة الثانوية العامة بمحافظة الإسكندرية تراوحت أعمارهم بين (16-18) عامًا من الحاصلين على (97%) من مجموع الدرجات الكلية في الشهادة الإعدادية، وطبقت عليهم مقياس التفكير القائم على الحكمة للطلاب المتفوقين دراسيًا بالمرحلة الثانوية، والبرنامج الإرشادي بما يتضمنه من جلسات وفنيات، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات الطلاب في لقياسين القبلي والبعدي على مقياس التفكير القائم على الحكمة لصالح القياس البعدي، واختتم البحث بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها الاستغلال الأمثل للمهارات العقلية والذكاء بأنواعه لدى الطلاب المتفوقين دراسيًا والعمل على تنميته بكافة السبل الممكنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a المتفوقون  |a التعليم الثانوي  |a المؤسسات التربوية  |a التفكير 
700 |a النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام  |g Abd-Alsalam, Samira Abu Alhassan  |e م. مشارك  |9 412353 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 005  |e International Journal of Arts, Humanities and Social Sciences  |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ lil al-ādāb wa al-ՙulūm al-iِnsāniyaẗ  |l 019  |m ع19  |o 1815  |s المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية  |v 000  |x 2537-0103 
700 |a إبراهيم، فيوليت فؤاد  |g Ibrahim, Violet Fuad  |e م. مشارك  |9 54428 
856 |u 1815-000-019-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 
999 |c 1035387  |d 1035387 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.