فاعلية برنامج إرشادي نفسي لخفض قلق الامتحان وتعزيز الثقة بالنفس لدى طالبات جامعة البارحة بالمنطقة الجنوبية بالمملكة العربية السعودية: دراسة ميدانية لطالبات السنة التحضيرية بشهبة
| المؤلف الرئيسي: | علي، منال عمر عيسى (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | فرح، علي فرح أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الخرطوم |
| الصفحات: | 1 - 193 |
| رقم MD: | 1035661 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
415
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة لمعرفة فاعلية برنامج إرشادي لخفض قلق الاختبار وتعزيز الثقة بالنفس لدى طالبات السنة التحضيرية بجامعة الباحة، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وقد اشتملت المجموعة التجريبية على 14 طالبة ممن حصلن على درجات مرتفعة في مقياس قلق الاختبار وحصلن على أدنى الدرجات في مقياس الثقة بالنفس. تم اختيار العينة بطريقة قصدية، ولجمع البيانات استخدمت الباحثة استمارة معلومات أولية، ومقياس قلق الاختبار لسارسون، ومقياس الثقة بالنفس من إعداد الطالبة. وللتأثير على قلق الاختبار وانخفاض الثقة بالنفس لدى طالبات السنة التحضيرية بجامعة الباحة استخدمت الباحثة برنامج إرشادي من إعدادها. تم تحليل البيانات باستخدام الاختبارات الإحصائية المناسبة من برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss). حيث تم استخدام الأساليب الإحصائية الآتية: ألفا كرونباخ. ارتباط بيرسون. المتوسطات. تحليل التباين. اختبار البعدي.. النسب المئوية. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - توجد فروق في اختبار قلق الامتحان بعد تنفيذ البرنامج لدى طالبات السنة التحضيرية بجامعة الباحة لصالح الاختبار البعدي. - لا توجد فروق في أبعاد الثقة بالنفس بعد تنفيذ البرنامج لدى طالبات السنة التحضيرية بجامعة الباحة. - لا توجد فروق دالة في التطبيق البعدي لقلق الامتحان وسط طالبات السنة التحضيرية بجامعة الباحة تبعا للمستوى التعليمي للوالد والمستوى التعليمي للوالدة وتبعا لمهنة الوالد ومهنة الوالدة وعمر الطالبة. - لا توجد فروق دالة في التطبيق البعدي لأبعاد الثقة في النفس وسط طالبات السنة التحضيرية بجامعة الباحة تبعا للمستوى التعليمي للوالد والمستوى التعليمي للوالدة وتبعا لمهنة الوالد ومهنة الوالدة وعمر الطالبة. وفي ضوء تلك النتائج وضعت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات أهمها إعادة تطبيق الدراسة على عينة من نفس الفئة على أن تكون من مناطق أخرى وذلك لتعميم نتائج البرامج الإرشادي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي نفسي لخفض قلق الامتحان لدى طالبات جامعة الباحة: دراسة ميدانية لطالبات السنة التحضيرية بشبهة
بواسطة: علي، منال عمر عيسى منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشادي لخفض مستوي قلق الامتحان لدى طالبات المرحلة الإعدادية
بواسطة: حمدان، صالح عبدالهادي منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشادي نفسي لتعزيز الثقة بالنفس لدى طالبات جامعة الباحة : دراسة ميدانية لطالبات السنة التحضيرية بشهبة
بواسطة: علي، منال عمر عيسى منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشادي جمعي لتخفيض قلق الامتحان لدى عينة من طلبة الصف الأول الثانوي
بواسطة: الزيود، غسان عبدالكريم حسين منشور: (2002) -
فاعلية برنامج ارشادي لخفض قلق الاختبار وأثره في الثقة بالنفس ودافعية الإنجاز لدى طلاب الجامعة
بواسطة: الشحات، مجدي محمد أحمد منشور: (2013)
