| LEADER |
03963nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1773026 |
| 024 |
|
|
|3 10.36621/0397-005-002-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العليمات، حمود محمد مرشد
|g Al-Olaymat, Hammoud Muhammad M.
|e مؤلف
|9 146243
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام مسرح العرائس القفازية في تحسين مهارات فهم المسموع والتحدّث لدى طالبات المرحلة الأساسيّة في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Impact of Using Glove Puppet Theatre on Improving the Comprehension Skills of Listening and Speaking for Basic Grade Female Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 157 - 177
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام مسرح العرائس القفازية في تحسين مهارات فهم المسموع، والتحدث لدى عينة من طالبات الصف الثالث الأساسي بلغت (65) طالبة، ممن يدرسن في مدرسة رحاب الأساسية للبنات في محافظة المفرق، بواقع شعبتين الأولى تجريبية، والثانية ضابطة، ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحثان أداتي الدراسة، وهما عبارة عن اختبار فهم المسموع، وبطاقة لملاحظة مواقف التحدث، تم التأكد من خصائصهما السيكومترية، وجرى اختبار قبلي لمجموعتي الدراسة لضمات التكافؤ، وبعد تدريب المعلمة على استخدام العرائس القفازية، تم تطبيق التجربة لمدة ستة أسابيع، ثم إجراء الاختبار البعدي، واستخراج النتائج التي دلت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية ولصالح المجموعة التي درست باستخدام مسرح العرائس، حيث تحسن فهم المسموع، والتحدث.
|
| 520 |
|
|
|b This project aimed to investigate the impact of using glove puppet theatre on improving the comprehension skills of listening and speaking for a sample of 65 third grade female students who were studying at Rehab Basic School of Females in Al-Mafraq governorate. Two sections, experimental and control, were used. To achieve the goal of the study, the researchers prepared a listening comprehension test and a note card to monitor speaking. The psychometric characteristics for the two tools were verified. A pretest was performed for the two groups to assure equivalency. The teacher was trained on using glove puppets and then the experiment was applied for six weeks. After that a post-test was performed, the data were analyzed, which indicated a statistically significant differences in favor of the experimental group, where the listening and speaking comprehension were significantly improved.
|
| 653 |
|
|
|a مسرح العرائس القفازية
|a فهم المسموع
|a التحدّث
|a المرحلة الأساسية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a مسرح العرائس القفازيّة
|a فهم المسموع
|a التحدث
|b Glove Puppet Theatre
|b Listening Comprehension
|b Speaking
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Ḥusayn bin Ṭalāl li-l-buḥūṯ
|l 002
|m مج5, ع2
|o 0397
|s مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
|t Al - Hussein Bin Talal University Journal of Research
|v 005
|x 2519-7436
|
| 700 |
|
|
|9 178324
|a الهزايمة، سامي محمد
|g Al-Hazaima, Sami Mohammed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0397-005-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1035745
|d 1035745
|
