| LEADER |
04620nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1773051 |
| 024 |
|
|
|3 10.36621/0397-005-002-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 561419
|a الجعافرة، إبراهيم عطا لله
|q Aljaafrah, Ibrahim Atallah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معوقات تنفيذ درس التربية الرياضية من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في مدارس محافظة معان
|
| 246 |
|
|
|a Teachers' Point View of Obstacles Facing the Implication of Physical Education in Ma'an Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 372 - 392
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات تنفيذ درس التربية الرياضية من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في مديريات التربية والتعليم في محافظة معان، حيث استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب المسح وطورا أداة للدراسة وهو استبيان مكون من ٤٤ فقرة، مقسمة إلى خمسة محاور وهي: محور المعلم، ومحور الطالب، وتنفيذ الدرس والأدوات والأجهزة، والمجتمع والبيئة. وتكون مجتمع الدراسة من معلمي التربية الرياضية في المدارس والبالغ عددهم 180 معلما ومعلمة، واشتملت عينة الدراسة على 119 معلما ومعلمة تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية، حيث بلغت نسبتها 66% من مجتمع الدراسة، وتم استخدام تحليل التباين الأحادي والمتوسطات الحسابية لمتغيرات الدراسة، وهي سنوات الخبرة، والجنس، ومديرية التربية، وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية حيث احتل معلم التربية الرياضية المحور الأول حسب الأهمية بدرجة عالية، ويليه محور الطالب ثم محور تنفيذ درس التربية الرياضية يليه الأدوات والأجهزة، ثم المحور الأخير المجتمع والبيئة، وتبين أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا على متغير المديرية ولا توجد فروق دالة إحصائيا لمتغير الجنس ولا توجد فروق دالة إحصائيا لمتغير الخبرة، وتم إدراج العديد من التوصيات من أبرزها: توفير الملاعب والمرافق الرياضية في محافظة معان وألويتها، تزويد المدارس بالزي الرياضي للطلبة من قبل وزارة التربية والتعليم، توسعة المدارس لاستيعاب الأعداد المكتظة في الصفوف.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at exploring Teachers' point of view of obstacles facing the implication of Physical education in Ma'an governorate. The researchers used a measurement tool consisting of (44) items, divided into five domains: teacher, student, implying the learning situation, equipment’s and environment, where its reliability and validity were calculated. The study sample consisted of (119) randomly selected male/female teachers, resembling (66) of the population. Results of ANOVA showed no statistical differences related to directorate, gender and years of experiences. The highest obstacles were: teacher, equipment, and then the environment domain. Recommendations were included in the study.
|
| 653 |
|
|
|a المعوقات
|a درس التربية الرياضية
|a معلم التربية الرياضية
|a محافظة معان
|
| 692 |
|
|
|a معوقات
|a تنفيذ درس التربية الرياضية
|a مدارس محافظة معان
|b Obstacles
|b Physical Education
|b Ma'an Schools
|
| 700 |
|
|
|9 561420
|a الطويل، عدنان محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 013
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Ḥusayn bin Ṭalāl li-l-buḥūṯ
|l 002
|m مج5, ع2
|o 0397
|s مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
|t Al - Hussein Bin Talal University Journal of Research
|v 005
|x 2519-7436
|
| 856 |
|
|
|u 0397-005-002-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1035761
|d 1035761
|
