| LEADER |
03481nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1773060 |
| 024 |
|
|
|3 10.34118/0136-000-079-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 533544
|a الزيود، نعمة عواد علي
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Brainstorming Strategy on Developing Reading and Writing Skills for Basic Fourth Grade Students in Jordan
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارتي القراءة والكتابة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمار ثليجي بالأغواط
|c 2019
|g جويلية
|
| 300 |
|
|
|a 124 - 152
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارتي القراءة والكتابة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن، ولتحقيق أغراض الدراسة؛ استخدمت الباحثة اختبارات: القراءة الصامتة والقراءة الجهرية، والكتابة الوظيفية والإبداعية وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتم تطبيقها على أفراد الدراسة (140) طالبا وطالبة موزعين بالتساوي على مجموعتي الدراسة؛ التجريبية والضابطة، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في مهارات القراءة والكتابة عند (α =0.05) تعزي إلى طريقة التدريس؛ ولصالح طلبة المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة باستخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at to investigating the effect of the brainstorming strategy on achievement of reading and writing skills among the fourth grade students in Jordan, and to achieve the purpose of the study. The researcher used tests: silent reading, verbal reading, Functional writing, creativity writing, verified their validity and stability. According to the study members (141) students distributed equally on the study groups; experimental and control, the results of the study showed that there were statistically significant differences in reading and writing skills at (0.05 = α) due to the teaching method. in favors of the experimental group, in light of these results, the researcher recommended using of a brainstorming strategy in the teaching of reading and writing skills for fourth grade primary students.
|
| 653 |
|
|
|a الإستراتيجيات التعليمية
|a طرق التدريس
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a العصف الذهني
|a مهارات القراءة والكتابة
|a طلبة المرحلة الأساسية
|b Brainstorming
|b Reading Skills
|b Writing Skills
|b Basic Stage Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|f Dirāsāt
|l 079
|m ع79
|o 0136
|s دراسات
|t Studies
|v 000
|x 1112-4652
|
| 856 |
|
|
|u 0136-000-079-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1035781
|d 1035781
|
