أثر استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of Brain Storming Strategy on the Developing of Creative Written SKILLS among the Basic Ninth Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عطالله، أسماء سليمان توفيق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Atallah, Asmaa Sulieman |
| مؤلفين آخرين: | عبابنة، إيمان عبدالفتاح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 54 |
| رقم MD: | 1133548 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
300
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة اختبارا قبليا وبعديا لقياس مستوى طلبة أفراد الدراسة في التعبير الكتابي الإبداعي. وتكون أفراد الدراسة من مجموعتين إحداهما ضابطة مكونة من شعبتين (ذكور وإناث)، ومجموعة تجريبية مكونة من شعبتين (ذكور وإناث) من طلبة الصف التاسع الأساسي وعددهم (120) طالبا وطالبة لسنة 2014/ 2015، واختيرت بصورة قصدية من المدارس التابعة للواء الجامعة وهما مدرستا الجبيهة الثانوية للبنين، وقيساريا الأساسية للبنات، واختيرت الشعب منها بشكل عشوائي، وتم تدريس المجموعة التجريبية وفق استراتيجية العصف الذهني، أما المجموعة الضابطة فقد درست وفق الطريقة الاعتيادية، وحللت النتائج باستخدام تحليل التباين الثنائي المصاحب، وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في مهارات التعبير الكتابي الإبداعي بدلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) على المجموعة الضابطة تعزى لمتغير الاستراتيجية مما يعني فاعلية هذه الاستراتيجية في تدريس التعبير الكتابي الإبداعي، وأظهرت النتائج وجود فروق بين المجموعتين تعزى إلى الجنس، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق بين المجموعتين تعزى إلى التفاعل بين الاستراتيجية والجنس، لذلك فقد أوصت الباحثة بضرورة استخدام استراتيجية العصف الذهني في تدريس التعبير الكتابي الإبداعي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر إستراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: عطالله، أسماء سليمان توفيق منشور: (2019) -
أثر استراتيجية العصف الذهني لتدريس النصوص القرائية في تنمية مهارات الاستيعاب الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مدارس في مدارس لواء قصبة إربد
بواسطة: كنعان، ضحى جمال علي منشور: (2023) -
أثر استخدام العصف الذهني في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مدارس محافظة الطفيلة - جنوب الأردن
بواسطة: القرارعة، أحمد عودة منشور: (2014) -
أثر برنامج تدريسي قائم على استراتيجيتي العصف الذهني وقوائم الكلمات في تحسين مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: الحايك، آمنة خالد منشور: (2016) -
أثر استحدام استراتيجيتي المتشابهات والعصف الذهني في تحسين التحصيل ومهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مبحث التربية الوطنية والمدنية في الأردن
بواسطة: السوالقة، أحمد محمد مروح منشور: (2014)
