| LEADER |
03998nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1773080 |
| 024 |
|
|
|3 10.34118/0136-000-080-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 561433
|a صبره، سوسن عارف محمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Barriers Faced by Male and Female Teachers of Special Education in Jordanian Government Schools
|
| 245 |
|
|
|a المعيقات التي تواجه معلمي ومعلمات التربية الخاصة في المدارس الحكومية الأردنية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمار ثليجي بالأغواط
|c 2019
|g أوت
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 40
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يختلف دور معلم التربية الخاصة عن دور المعلم العادي، فعلى معلم التربية الخاصة أن يتعامل مع فئة من الطلبة على أساس فهم تام لخصائصهم النفسية وسلوكياتهم واحتياجاتهم وميولهم واهتماماتهم. كما عليه أن يسعى إلى تقديم ما يناسبهم بالأساليب والطرق والأنشطة التي تتماشى معهم وتتناسب مع مستوياتهم، وتناسب ظروفهم المختلفة. وتتمثل مشكلة الدراسة في التعرف على المعيقات التي تواجه معلمي ومعلمات التربية الخاصة في المدارس الحكومية الأردنية. فقد جاءت الدراسة الحالية لتحاول الإجابة عن السؤال الرئيسي التالي: ما هي المعيقات التي تواجه معلمي ومعلمات التربية الخاصة في المدارس الحكومية الأردنية؟ اعتمدت الباحثة في الدراسة على المنهج الوصفي المسحي الذي يسعى إلى تشخيص المعيقات التي تواجه معلمي ومعلمات التربية الخاصة في المدارس الحكومية الأردنية. اعتمادا على نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتعديل الأبنية المدرسية وتأهيلها لتتلاءم مع احتياجات الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة.
|
| 520 |
|
|
|b The role of the special education teacher differs from the role of the regular teacher. The teacher of special education must deal with a group of students based on a full understanding of their psychological characteristics, behaviors, needs, interests and interests. It should also endeavor to provide them with the appropriate methods, methods and activities that are compatible with them and commensurate with their levels and suit their different circumstances. The problem of the study is to identify the obstacles faced by teachers and teachers of special education in Jordanian public schools. The present study attempts to answer the following main question: What are the obstacles facing private education teachers in Jordanian public schools? The researcher relied on the descriptive approach that seeks to identify the obstacles faced by special education teachers in Jordanian public schools. Based on the results of the study, the researcher recommended that the school buildings be modified and adapted to suit the needs of students with special needs.
|
| 653 |
|
|
|a معلموا التربية الخاصة
|a صعوبات التعلم
|a المدارس الحكومية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a المعيقات
|a معلم
|a التربية الخاصة
|a المدارس الحكومية الأردنية
|b Handicaps
|b Teacher
|b Special Education
|b Jordanian Public Schools
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|f Dirāsāt
|l 080
|m ع80
|o 0136
|s دراسات
|t Studies
|v 000
|x 1112-4652
|
| 856 |
|
|
|u 0136-000-080-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1035791
|d 1035791
|
