| LEADER |
04585nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1773082 |
| 024 |
|
|
|3 10.34118/0136-000-080-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 561429
|a الرقاد، نسرين أحمد سعود
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Reading Comprehension and Its Relation to Solving Mathematical Problems Among Lower Basic Stage Students in Jordanian Schools from The Teachers Point of View
|
| 245 |
|
|
|a فهم المقروء وعلاقته بحل المسائل الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الأردنية من وجهة نظر المعلمين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمار ثليجي بالأغواط
|c 2019
|g أوت
|
| 300 |
|
|
|a 69 - 90
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تأثير مهارات فهم المقروء وعلاقته بحل المسائل الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الأردنية من وجهة نظر المعلمين، كما هدفت إلى معرفة إذا ما كانت للمتغيرات (النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، موقع المدرسة، سنوات الخبرة) دور في التعرف على مدى تأثير مهارات فهم المقروء وعلاقته بحل المسائل الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الأردنية من وجهة نظر المعلمين، وتناولت الدراسة أربعة أبعاد للدلالة على أهمية فهم المسائل الرياضية وهي: طرائق التدريس، المحتوى، التقويم، طريقة العرض. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم استبانة تضمنت (20) فقرة على أساس مقياس ليكرت خماسي الأبعاد وتم توزيع هذه الاستبانة على عينة مكونة من (130) معلم ومعلمة من معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس الأردنية. ومن أهم التوصيات التي توصي الباحثة بها في ضوء أهداف الدراسة، أن تكون المادة التعليمية أقرب للواقع بالنسبة للطلاب، وإثراء المادة التعليمية بما يتناسب وقدرات الطلبة، وتدقيق المناهج وجعلها ملائمة للمرحلة العمرية للطلاب.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to identify the extent to which reading comprehension skills and their relation to solving mathematical problems among students in the lower elementary stage in Jordanian schools affected the teachers' point of view. The aim was to find out whether the variables (gender, educational qualification, place of residence, years of experience) The study dealt with four dimensions of the importance of understanding mathematical issues: teaching methods, content, evaluation, presentation. To achieve the objectives of the study, the researcher designed a questionnaire containing (20) paragraphs on the basis of the five-dimensional Likert scale and distributed this questionnaire to a sample of (130) teachers and teachers of the lower elementary stage in Jordanian schools. The most important recommendations recommended by the researcher in the light of the objectives of the study, to be the educational material closer to the reality for students, and enrich the educational material commensurate with the capabilities of students, and audit the curriculum and make it suitable for the age of students.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a الإستراتيجيات التعليمية
|a طلبة المرحلة الأساسية الدنيا
|a المسائل الرياضية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a فهم المقروء
|a حل المسائل الرياضية
|a طلبة المرحلة الأساسية الدنيا
|a المدارس الأردنية
|a المعلمين
|b Reading Comprehension
|b Solving Mathematical Problems
|b Students of Lower Elementary Stage
|b Jordanian Schools
|b Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|f Dirāsāt
|l 080
|m ع80
|o 0136
|s دراسات
|t Studies
|v 000
|x 1112-4652
|
| 856 |
|
|
|u 0136-000-080-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1035794
|d 1035794
|
