التكامل بين التدريس وطريقة تدوين المعلومات
| العنوان المترجم: |
Integration Between Teaching and The Way Information Is Written |
|---|---|
| المصدر: | دراسات |
| الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط |
| المؤلف الرئيسي: | جلال، سليمة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jalal, Salimah |
| المجلد/العدد: | ع82 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 67 - 81 |
| DOI: |
10.34118/0136-000-082-005 |
| ISSN: |
1112-4652 |
| رقم MD: | 1035830 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
طريقة | تعليمية | خريطة الذهنية | ثانوي | مقاربة نصية | Method | Writing | Mind Map | Information | Teaching
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
29
| LEADER | 02563nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1773132 | ||
| 024 | |3 10.34118/0136-000-082-005 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a جلال، سليمة |g Jalal, Salimah |q Jalal, Salimah |e مؤلف |9 450850 | ||
| 242 | |a Integration Between Teaching and The Way Information Is Written | ||
| 245 | |a التكامل بين التدريس وطريقة تدوين المعلومات | ||
| 260 | |b جامعة عمار ثليجي بالأغواط |c 2019 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 67 - 81 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن التكامل بين طريقة التدريس وطريقة تدوين المعلومات مطمح لنجاح العملية التعليمية، وتعتبر طريقة الخريطة الذهنية من أحسن الطرق في تنظيم المعلومات واسترجاعها وقت الحاجة. وعليه سيتضمن هذا البحث لمحة عن الخريطة الذهنية وأهميتها في التعليم، وكيف يمكن استثمارها في تعليم اللغة العربية خاصة، وذلك من خلال تطبيقها على نماذج من برنامج السنة الأولى ثانوي؟ وهل هي الخيار المناسب للمقاربة النصية، لأجل تعليم فعال وهادف؟ | ||
| 520 | |b The integration between the teaching method and method of writing information aims at the success of the Educational Process. The Mind Map is considered as one of the best ways to organize and retrieve information when needed. This research will include a glimpse of the Mind Map and its importance in teaching, how it can be invested in the Arabic Language Learning; through applying it on a sample of first year program in the secondary school? And is it the right choice for the textual comparison to an effective learning? | ||
| 653 | |a الإستراتيجيات التعليمية |a طرق التدريس |a تعليم اللغة العربية |a علم النفس التربوي | ||
| 692 | |a طريقة |a تعليمية |a خريطة الذهنية |a ثانوي |a مقاربة نصية |b Method |b Writing |b Mind Map |b Information |b Teaching | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 005 |f Dirāsāt |l 082 |m ع82 |o 0136 |s دراسات |t Studies |v 000 |x 1112-4652 | ||
| 856 | |u 0136-000-082-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1035830 |d 1035830 | ||
عناصر مشابهة
-
النحو لغير المتخصصين مع منهج وطريقة تدريسه
بواسطة: نبوي، عبدالعزيز منشور: (1992) -
مقارنة بين طريقة الاستقصاء وطريقة الالقاء في تدريس الجغرافيا
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (1984) -
الموازين الموسيقية للعروض العربي وطريقة تدوينها: دراسة وصفية تحليلية
بواسطة: عمار، أحمد منشور: (2021) -
دراسة العلاقة بين تدوين المعلومات وبين تحصيلها خلال بعض أساليب التدريس الجامعي لدى طلاب العلوم الاجتماعية بكلية التربية بالمدينة المنورة
بواسطة: الجزار، عبدالمنعم بن الصفي منشور: (1995) -
مقارنة بين طريقة الإلقاء وطريقة التجريب في تدريس مادة علم النفس للصف الثاني الثانوي أدبي بالمدرسة الثانوية الأولى بمكة المكرمة
بواسطة: عزيز الرحمن، عائشة منشور: (1984)
