ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أسلوب التعلم الاتقاني في...>الوصف

تأثير أسلوب التعلم الاتقاني في اكتساب بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفي بكرة اليد لدي طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة صلاح الدين - أربيل

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Proficient Learning Method on Acquiring some Basic Skills and Cognitive Achievement in Hand Ball among Students of Faculty of Physical Education and Sports Sciences – University of Salahaddin- Erbil
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: خوشناو، حتم صابر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، بلند نجاة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أغسطس
الصفحات: 86 - 109
DOI: 10.33984/0904-012-004-006
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1035850
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإتقاني | طلبة الجامعات | التحصيل المعرفي | كرة اليد | التربية البدنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الاتقاني | التحصيل المعرفي | كرة اليد | Proficient Learning | Cognitive Achievement | Handball
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى ما يأتي: 1- التعرف على أثر استخدام أسلوب التعلم الإتقاني والمنهج المتبع في اكتساب بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفي بكرة اليد لدى طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة- جامعة صلاح الدين- أربيل. 2- التعرف على الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبارات البعدية في اكتساب بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفي بكرة اليد لدى طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة صلاح الدين- أربيل. واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث وتكون مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة صلاح الدين / أربيل للعام الدراسي (2017- 2018) والبالغ عددهم (171) طالباً موزعين على (5) شعب، أما عينة البحث فقد تكونت من (28) طالبا يمثلون (2) شعب دراسية تم اختيارهم بالطريقة العمدية وفق الجدول الدراسي وتضمن المنهج التعليمي (16) وحدة تعليمية على مدى (4) أسابيع، بواقع (2) وحدات تعليمية ومدة كل وحدة تعليمية (90) دقيقة- (8) وحدة تعليمية للمجموعة التجريبية (أسلوب التعلم الاتقاني) و (8) وحدة تعليمية للمجموعة الضابطة (أسلوب المتبع). وتم استخدام الوسائل الإحصائية (spss) والذي يتضمن (الوسط الحسابي، الانحرافي المعياري، معامل الارتباط البسيط (بيرسون)، اختبار (T) للعينات المرتبطة، النسبة المئوية). وتم التوصل إلى الاستنتاجات الآتية:

The research aims: 1. Identify the effect of using the proficient learning method and the approach taken in acquiring some basic skills and cognitive achievement among students in the Faculty of Physical Education and Sports Science - University of Salahaddin - Erbil. 2. Identify the differences between the two experimental and control groups in the post-tests in order to acquire some basic skills and cognitive achievement among handball students of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences - University of Salahaddin - Erbil. The researchers used the experimental approach for its suitability for the research nature. The research community consists of second year students of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences - University of Salahaddin - Erbil. For the academic year 2017-2018, total number 171 students distributed on (5 sections ).The research sample consists of 28 students, representing (2 sections), selected by deliberate method according to the timetable, and the teaching curriculum included 16 units for four weeks, two units per 90 minutes, 8 units for the experimental group (proficient learning method), and 8 units for the control group (the followed method) Statistical methods (spss) were used (arithmetic mean, standard deviation, simple (correlation coefficient (Pearson), test (T) for associated samples, percentage)
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.