ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التواصل البصري وعلاقته بتنمية...>الوصف

التواصل البصري وعلاقته بتنمية القدرة على حل المسائل الرياضية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي من وجهة نظر معلمي الرياضيات في مدارس العاصمة عمان

العنوان المترجم: Visual Communication and Its Relationship to Developing the Ability to Solve Mathematical Problems Among Basic Ninth Grade Students from The Point of View of Mathematics Teachers in Amman Schools
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: لافي، سميرة عبدالفتاح محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع85
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جانفي
الصفحات: 108 - 125
DOI: 10.34118/0136-000-085-007
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 1035879
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | المناهج الدراسية | تعليم الرياضيات | طلبة المرحلة الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواصل البصري | حل المسائل الرياضية | طلبة الصف التاسع الأساسي | معلمي الرياضيات | الأردن | Visual Communication | Mathematical Problem Solving | Ninth Grade Students | Mathematics Teachers | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: تعد المسائل الرياضية هيكلا أساسيا في منهاج الرياضيات للصفوف الدراسية المختلفة، ولذا فإن التركيز على تلك المسائل وكيفية التعامل معها للوصول إلى الحلول المطلوبة أمرا ضروريا وهاما، وخاصة في مرحلة التعليم الأساسي. تتحدد مشكلة البحث الحالي بالسؤال الرئيس التالي: ما التواصل البصري وعلاقته بتنمية القدرة على حل المسائل الرياضية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي من وجهة نظر معلمي الرياضيات في مدارس العاصمة عمان؟ تكمن أهمية البحث في تعريف معلمي الرياضيات بالتواصل البصري وخطواته وكيفية استخدامه في تدريس المضامين الرياضية لتحسين قدرة طلبتهم على حل المسائل بصريا. وبناء على نتائج البحث توصلت الباحثة لمجموعة من التوصيات منها: استخدام التواصل البصري في تدريس الرياضيات للصف التاسع الأساسي، إذ أن استخدام الأنشطة البصرية من خلال استراتيجية تتضمن خطوات منظمة يحسن من قدرات المتعلمين في حل المسائل الرياضية.

Mathematical issues are a basic structure in the math curriculum for different grades, so focusing on those issues and how to deal with them to reach the required solutions is necessary and important, especially in the stage of basic education. The problem of the current research is determined by the following main question: What is the visual communication and its relationship to the development of the ability to solve mathematical problems among ninth grade students from the point of view of mathematics teachers in Amman schools? The importance of the research lies in the definition of mathematics teachers of visual communication and its steps and how to use it in teaching mathematical content to improve the ability of students to solve problems visually. Based on the results of the research the researcher reached a set of recommendations, including: Use of visual communication in the teaching of mathematics for the ninth grade of the basic, as the use of visual activities through a strategy that includes structured steps improves the abilities of learners in solving mathematical problems.
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.