| LEADER |
07267nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1773382 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-012-005-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 296452
|a كاطع، عادل عودة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تأثير الخرائط الذهنية في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم للطلاب
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Mental Maps on Learning Football Scoring Skill Among Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 2 - 16
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a شهد العالم خلال العقود الأخيرة تطورات سريعة شملت مجالات الحياة كافة، مما دفع الأمم إلى السعي نحو مواكبة هذه التطورات وبناء مجتمعاتها وأصبح الإنسان هو الهدف الأساسي من تلك التطورات. حيث تعد استراتيجيات وأساليب التدريس من الركائز الأساسية التي تنطلق منها أهم المشاريع المتعلقة بمستقبل الطلبة التي تتضمن تشجيعهم على التعلم لغرض ترجمة الهدف التعليمي إلى موقف واضح للمتعلم مما يساعدهم على زيادة سرعة تعلمهم، حيث يتفاعل معه ويكتسب من خلاله السلوك المرغوب فيه، وتتم هذه العملية من خلال تداخل مجموعة من العوامل منها الأسلوب المختار في عملية التعليم وطريقة التدريس المحددة والوسائل التعليمية، وما يتميز به الأفراد من أساليب معرفية وإدراكية تختلف من فرد إلى آخر، نتيجة للفروق الفردية المحددة لها. وطرأت الكثير من التغيرات والتطورات السريعة في أسس اخراج درس التربية البدنية وعلوم الرياضة في الوقت الحاضر، وهذه التطورات جاءت نتيجة التطور التكنولوجي الذي شمل مجالات الحياة كافة العلمية والعملية بشكل عام وعلى وجه الخصوص المجال الرياضي، وذلك لما تمتاز به عملية التعلم في هذا المجال من مميزات تختلف عن بقية المجالات بسبب خصوصية الدرس نفسه إذ زاد هذا الاختلاف من المسؤولية الواقعة على كاهل مدرس التربية الرياضية بشكل كبير، كونه المسؤول الأول عن اخراج درس تطبيقي ناجح، ووفق أحدث الأسس والآليات المتطورة الحالية. وعلى هذا الأساس وجب على المدرس حتى يكون كفؤا وناجحاً وقادراً على مواكبة هذا التطور، لابد له من أن يكون على اطلاع دائم ومستمر حول أحدث الاستراتيجيات والأساليب والوسائل الحديثة كالخرائط الذهنية التي فيما لو وظفها بشكلها الصحيح في درس التربية الرياضية لعملت نتاجات كبيرة جداً على مستوى التعليم ويهدف البحث إلى: 1- التعرف على تأثير استخدام الخرائط الذهنية في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم للطلاب. 2- التعرف على الفروقات بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين والضابطة التجريبية في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم للطلاب. 3- التعرف على الفروقات بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبارات البعدية في تعلم مهارة التهديف بكرة القدم للطلاب.
|
| 520 |
|
|
|b During the last decades, the world witnessed rapid developments that covered all areas of life, which prompted nations to strive to keep pace with these developments and build their societies, and man became the primary goal of these developments, where teaching strategies and methods are one of the main pillars from which the most important projects related to the future of students that include encourage them to learn for the purpose of interpreting the educational goal into a clear position for the learner, which helps them to increase the speed of their learning, as it interacts with it and acquires the desired behavior. This process is done through the overlap of a group of factors, including the method chosen in the teaching process, the specific teaching method and the teaching aids. What distinguishes individuals from cognitive and perceptive methods that differ from one individual to another, as a result of the individual differences identified for them. There have been many changes and rapid developments in the foundations of taking out a physical education and sports science lesson at the present time, and these developments came as a result of technological development that included all areas of scientific and practical life in general and in particular the sports field, due to the advantages of the learning process in this field. It differs from the rest of the fields due to the specificity of the lesson itself, as this difference has increased greatly the responsibility of the physical education teacher, as he is primarily responsible for producing a successful applied lesson, and according to the latest foundations and current advanced mechanisms. On this basis, the teacher has to be competent, successful and able to keep pace with this development, he must be on a permanent and continuous briefing on the latest strategies, methods and modem methods such as mental maps that, if employed properly in the lesson of physical education, would produce very large outcomes at the level of education The research aims to: 1. Identify the effect of using mind maps on learning the football scoring skill among students. 2. Identify the differences between the pre and post tests of the two groups and the experimental control in learning the football scoring skill among students. 3. Identify the differences between the experimental and experimental groups in the dimensional tests in learning the football scoring skill among students
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a كرة القدم
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a المهارات البدنية
|
| 692 |
|
|
|a الخرائط الذهنية
|a مهارة التهديف
|a كرة القدم
|b Mental Maps
|b Scoring Skill
|b Football
|
| 700 |
|
|
|9 561585
|a طعمه، حسين محيبس
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a مكى، حيدر صادق
|g Makki, Haider Sadiq
|e م. مشارك
|9 561586
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 001
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 005
|m مج12, ع5
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 012
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-012-005-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1036060
|d 1036060
|
