ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المشرفات التربويات في تنمي...>الوصف

دور المشرفات التربويات في تنمية مهارات القرن 21 لدى معلمات الصفوف الأولية وأثر ذلك على تحقيق رؤية 2030 بمدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Educational Supervisors in Improving Twenty First Skills of Primary Grades Teachers and the Impact of this on Achieving Vision 2030 in Jeddah City
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: العمري، صالحة حسن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فبراير
الصفحات: 27 - 49
DOI: 10.26389/AJSRP.S061018
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1036281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | المشرفات التربويات | مهارات القرن 21 | مهارات التفكير العليا | معلمات الصفوف الأولية | رؤية 2030 | مدينة جدة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشرفات التربويات | مهارات القرن 21 | معلمات الصفوف الأولية | رؤية 2030 | Educational Supervisors | 21 Century Skills | Primary Grades Teachers | Vision of 2030
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

295

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المشرفات التربويات في تنمية مهارات التفكير العليا في ضوء رؤية 2030، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وشملت أداة الدراسة الاستبانة، تم تطبيقها على عينة مكونة من (160) معلمة من معلمات الصفوف الأولية، بعد المعالجة الاحصائية أظهرت نتائج الدراسة وجود دور للمشرفات في تنمية مهارات التفكير العليا، حيث جاءت مهارات (إدارة المهارات الحياتية، إدارة قدرات الطلاب، دعم الاقتصاد المعرفي، إدارة تكنولوجيا التعليم)، بدرجة انطباق (متوسطة) وجاءت مهارات (إدارة فن التعليم، إدارة منظومة التقويم) بدرجة انطباق (كبيرة).

The study aimed to identify the role of educational supervisors in the development of higher thinking skills in the light of Vision of 2030 for the sample of the study, which included (160) teachers of the primary grades. The researcher used the descriptive analytical method and the questionnaire was used as a study tool. After statistical processing the result showed that there is a role of educational supervisors in the development of higher thinking skills where (life skills management, student competencies management, knowledge economy support, education technology management have obtained medium degree of applicability) whereas the skill of the art of education management, management of the evaluation system have reached a high degree of applicability.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.