ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور معلم التربية الإسلامية في تنمية القيم الجمالية لدي طلبة المرحلة الثانوية في أمانة العاصمة بالجمهورية اليمنية

المؤلف الرئيسي: علي، عايض محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفكي، عبدالرحمن الفكي محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 160
رقم MD: 1036388
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

341

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور معلم التربية الإسلامية في تنمية القيم الجمالية لطلاب المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة في الجمهورية اليمنية. ولتحقيق الهدف من الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي القائم على التحليل، وتكونت عينة الدراسة من (179) معلم ومعلمة و(48) موجه وموجهة من المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة، ولجمع البيانات أعد الباحث أداة الدراسة وهي الاستبانة: المكونة من (39) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: مجال القيم القولية، ومجال القيم العملية، ومجال القيم الوجدانية، وبعد التحقق من صدقها وثباتها تم توزيعها على عينة الدراسة ثم جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1-تبين أن مدى ممارسة معلم التربية الإسلامية لدوره في تنمية القيم الجمالية القولية والعملية والوجدانية لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين والموجهين التربويين كانت بدرجة استجابة متوسطة. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دالة (0.05) يعزى لمتغيرات (الجنس، العمر، المنطقة التعليمية، مستوى مؤهل، الوظيفة التربوية)، بينما توجد فروق في متغير سنوات الخبرة. ومن أهم ما أوصت به الدراسة ضرورة إعادة النظر في دور معلم التربية الإسلامية بحيث يتم تفعيل القيم الجمالية بما يتماشى مع حاجة الأفراد والمجتمع اليمني وإبراز المعلم للقيم الجمالية في تدريسه للمقررات الدراسية.