ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اليقظة العقلية والمرونة والتدف...>الوصف

اليقظة العقلية والمرونة والتدفق النفسي لدى المرشدين الطلابيين في محافظة طريف بالمملكة العربية السعودية: دراسة مقارنة بين المرشدين الجدد والقدامى

العنوان بلغة أخرى: Mental Alertness and Flexibility and Psychological Flow of the Student Counseling in Tarif Governorate, Saudi Arabia: A Comparative Study between the New and Old Mentors
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الرويلي، النشمي بشير (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: إبريل
الصفحات: 114 - 130
DOI: 10.26389/AJSRP.N241118
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1036442
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد الطلابي | اليقظة العقلية | المرونة | التدفق النفسي | المرشدين الطلابيين | محافظة طريف | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة العقلية | المرونة | التدفق النفسي | المرشدين الطلابيين | Mental Alertness | Flexibility | Psychological Flow | Student Counselor
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

632

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى اليقظة العقلية والتدفق النفسي والمرونة النفسية لدى المرشدين الطلابيين في منطقة محافظة طريف، وتحديد طبيعة العلاقة بين اليقظة العقلية والتدفق النفسي والمرونة النفسية لدى المرشدين الطلابيين، والتحقق من وجود اختلافات في اليقظة العقلية والتدفق النفسي والمرونة النفسية لدى المرشدين الطلابيين في منطقة محافظة طريف تبعا لسنوات الخبرة. تكون مجتمع الدراسة من جميع المرشدين الطلابيين في منطقة محافظة طريف، حيث بلغ عدد المرشدين الطلابيين (48) مرشدا ومرشدة، وتم اختيار العينة جميع أفراد مجتمع الدراسة من مدينة عرعر (30)، وتم استخدام مقياس اليقظة العقلية للمرشدين من إعداد فيلادليفيا لليقظة العقلية Philadelphia Mindfulness Scale (PHLMS)، ومقياس مرونة الأنا للمرشدين الطلابيين لفحجان (2010) لمرونة الأنا، واستخدام مقياس التدفق النفسي للمرشدين الطلابيين. لجاكسون ومارش (Jackson & Marsh, 1996) المترجم من قبل المحادين (2014)، توصلت نتائج الدراسة إلى أن المرشدين الطلابيين في مستوى اليقظة العقلية ومرونة الأنا والتدفق النفسي كان مستوى متوسطا مما يدل على أن المرشدين الطلابيين يمتلكون بدرجة متوسطة يقظة عقلية ومرونة أنا وتدفق نفسي، كما توصلت إلى وجود علاقات ذات ارتباط بين اليقظة العقلية والمرونة النفسية والتدفق النفسي، وقد كانت العلاقة دالة إحصائيا وإيجابية، وعدم وجود اختلافات بين المرشدين والمرشدات الطلابيين في محافظة طريف تعزى إلى متغير الخبرة سواء في اليقظة العقلية أو المرونة النفسية أو التدفق النفسي، وقد خرجت الدراسة ببعض التوصيات ومن أهمها الاهتمام بالمتغيرات النفسية الإيجابية لدى المرشدين الطلابيين.

The aim of this study was to determine the level of mental alertness, psychological flow and psychological flexibility of the student guides in Tarif governorate, and to determine the nature of the relationship between mental alertness, psychological flow and psychological flexibility of the student mentors and to verify differences in mental alertness, psychological flow and psychological flexibility of the student guides in the region Tarif Governorate according to years of experience, All members of the study community were from the city of Arar, 30 and the mental alert scale was used for the Philadelphia Mindfulness Scale (PHLMS) mentors, the ego- elasticity of the student Counseling for Fahan (2010) for ego elasticity, Instructors students. For Jackson and Marshall, 1996, translated by Mahadin (2014), the results of the study found that the student Counseling in the level of mental alertness and elasticity of the Anna and the flow of psychological was an average level, indicating that the mentors students have a moderate degree of mental alertness and flexibility and self- flow The relationship was statistically significant and positive, and there were no differences between the Counseling and the student Counseling in Tarif governorate due to the variable of experience whether in mental alertness, psychological flexibility or psychological flow. The study of some of the recommendations and most important attention to the positive psychological variables among the student Counseling.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.