| LEADER |
05770nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1773731 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.N241118
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الرويلي، النشمي بشير
|g AlRuwaily, Al Nasmaiy Bashir
|e مؤلف
|9 514730
|
| 245 |
|
|
|a اليقظة العقلية والمرونة والتدفق النفسي لدى المرشدين الطلابيين في محافظة طريف بالمملكة العربية السعودية:
|b دراسة مقارنة بين المرشدين الجدد والقدامى
|
| 246 |
|
|
|a Mental Alertness and Flexibility and Psychological Flow of the Student Counseling in Tarif Governorate, Saudi Arabia:
|b A Comparative Study between the New and Old Mentors
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2019
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 114 - 130
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى اليقظة العقلية والتدفق النفسي والمرونة النفسية لدى المرشدين الطلابيين في منطقة محافظة طريف، وتحديد طبيعة العلاقة بين اليقظة العقلية والتدفق النفسي والمرونة النفسية لدى المرشدين الطلابيين، والتحقق من وجود اختلافات في اليقظة العقلية والتدفق النفسي والمرونة النفسية لدى المرشدين الطلابيين في منطقة محافظة طريف تبعا لسنوات الخبرة. تكون مجتمع الدراسة من جميع المرشدين الطلابيين في منطقة محافظة طريف، حيث بلغ عدد المرشدين الطلابيين (48) مرشدا ومرشدة، وتم اختيار العينة جميع أفراد مجتمع الدراسة من مدينة عرعر (30)، وتم استخدام مقياس اليقظة العقلية للمرشدين من إعداد فيلادليفيا لليقظة العقلية Philadelphia Mindfulness Scale (PHLMS)، ومقياس مرونة الأنا للمرشدين الطلابيين لفحجان (2010) لمرونة الأنا، واستخدام مقياس التدفق النفسي للمرشدين الطلابيين. لجاكسون ومارش (Jackson & Marsh, 1996) المترجم من قبل المحادين (2014)، توصلت نتائج الدراسة إلى أن المرشدين الطلابيين في مستوى اليقظة العقلية ومرونة الأنا والتدفق النفسي كان مستوى متوسطا مما يدل على أن المرشدين الطلابيين يمتلكون بدرجة متوسطة يقظة عقلية ومرونة أنا وتدفق نفسي، كما توصلت إلى وجود علاقات ذات ارتباط بين اليقظة العقلية والمرونة النفسية والتدفق النفسي، وقد كانت العلاقة دالة إحصائيا وإيجابية، وعدم وجود اختلافات بين المرشدين والمرشدات الطلابيين في محافظة طريف تعزى إلى متغير الخبرة سواء في اليقظة العقلية أو المرونة النفسية أو التدفق النفسي، وقد خرجت الدراسة ببعض التوصيات ومن أهمها الاهتمام بالمتغيرات النفسية الإيجابية لدى المرشدين الطلابيين.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to determine the level of mental alertness, psychological flow and psychological flexibility of the student guides in Tarif governorate, and to determine the nature of the relationship between mental alertness, psychological flow and psychological flexibility of the student mentors and to verify differences in mental alertness, psychological flow and psychological flexibility of the student guides in the region Tarif Governorate according to years of experience, All members of the study community were from the city of Arar, 30 and the mental alert scale was used for the Philadelphia Mindfulness Scale (PHLMS) mentors, the ego- elasticity of the student Counseling for Fahan (2010) for ego elasticity, Instructors students. For Jackson and Marshall, 1996, translated by Mahadin (2014), the results of the study found that the student Counseling in the level of mental alertness and elasticity of the Anna and the flow of psychological was an average level, indicating that the mentors students have a moderate degree of mental alertness and flexibility and self- flow The relationship was statistically significant and positive, and there were no differences between the Counseling and the student Counseling in Tarif governorate due to the variable of experience whether in mental alertness, psychological flexibility or psychological flow. The study of some of the recommendations and most important attention to the positive psychological variables among the student Counseling.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد الطلابي
|a اليقظة العقلية
|a المرونة
|a التدفق النفسي
|a المرشدين الطلابيين
|a محافظة طريف
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a اليقظة العقلية
|a المرونة
|a التدفق النفسي
|a المرشدين الطلابيين
|b Mental Alertness
|b Flexibility
|b Psychological Flow
|b Student Counselor
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 007
|m مج3, ع7
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 003
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-003-007-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1036442
|d 1036442
|
