| LEADER |
05903nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1773889 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2019.71278
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 561937
|a الزهرانی، علی بن عبدالقادر بن عوضه
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الکفاءة الإداریة والمهنیة لأعضاء هیئة التدریس في ضوء الجودة التعلیمیة من وجهة نظر طلبة کلیة العلوم والدراسات الإنسانیة بمحافظة حریملاء
|
| 246 |
|
|
|a Administrative and Professional Competence of Faculty Members in the Light of Quality of Education from the Student’s Perspective Faculty of Science and Humanities in Huraymila - Shaqra University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 219 - 252
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على الكفاءة الإدارية والمهنية لأعضاء هيئة التدريس في ضوء الجودة التعليمية من وجهة نظر الطلبة بكلية العلوم والدراسات الإنسانية بمحافظة حريملاء التابعة لجامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية. وقد استخدم الباحث الاستبانة أداة لدراسته، كما استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الكلية بشرطيها البنين والبنات، والبالغ عددهم (2669) طالباً وطالبة، وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1439/ 1440ه، وذلك على عينة عشوائية بجميع التخصصات بنسبة 20.16% وبلغ مجموع أفراد العينة 538 طالباً وطالبة منهم 300 طالب، و238 طالبة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: 1- أظهرت آراء أفراد عينة الدراسة أن (الكفاءة المهنية) حققت أعلى المعدلات لأعضاء هيئة التدريس بدرجة كبيرة وبمتوسط (3.88) يليها (الكفاءة الإدارية) بدرجة كبيرة متوسطة (3.66)، يليهما (أساليب التقويم) بدرجة كبيرة أيضاً بمتوسط (3.63). 2- أظهرت آراء أفراد عينة الدراسة أن ثلاث عبارات في محور الكفاءة الإدارية تحققت بدرجة متوسطة أقلها (ينفذ مع الكلية حملات توعوية تخدم المجتمع في النظافة والصحة) بمتوسط (2.86). 3- أظهرت آراء أفراد عينة الدراسة أن عبارتين في محور الكفاءة المهنية تحققت بدرجة متوسطة أقلها (يراعي الفروق الفردية لقدرات الطلبة) بمتوسط (3.20). 4- أوضحت آراء أفراد عينة الدراسة ان أربع عبارات من محور أساليب التقويم تحققت بدرجة متوسطة أقلها (يشمل التقويم جميع وحدات المقرر دون حذف) بمتوسط (3.20). 5- أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع محاور الدراسة الثلاثة (الكفاءة الإدارية والكفاءة المهنية وأساليب التقويم) تعزى لمتغيرات الجنس والمستويات التعليمية للطلبة، وقد تم تقديم عدد من التوصيات في ضوء نتائج الدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the administrative and professional competence of faculty members in the light of quality of education from the student’s point of view at the Faculty of Science and Humanities in Huraymila Province, Shaqra University, Saudi Arabia. The researcher used the questionnaire as a tool for his study, additionally; he used the descriptive analytical method. The study population consisted of all students of the faculty, males and females with the total number of (2669). The study was applied in the second semester of the Academic Year 1439/ 1440 H on a random sample of all specialties by 20,16%. A total of 538 male and female students, including 300 male and 238 female students. The study concluded to several results, the most important of which are: 3- The opinions of the respondents of the study showed that (Professional Competence) achieved the highest rates of faculty members significantly with an average of (3,88), followed by (Administrative Efficiency) with an average of (3.66), followed by (Evaluation Methods) with also an average of (3,63). 4- The results of the study sample showed that three statements in the administrative efficiency axis achieved a medium degree (Implement with the college awareness campaigns serving the community in hygiene and health) with an average of (2,86).
|
| 653 |
|
|
|a الکفاءة الإداریة
|a الکفاءة المهنیة
|a أعضاء هیئة التدریس
|a الجودة التعلیمیة
|a طلبة کلیة العلوم والدراسات الإنسانیة
|a حریملاء
|
| 692 |
|
|
|a المهارة
|a التخطیط الإستراتیجی
|a الموظف
|a التمکین الوظیفی
|b Skills
|b Strategic Planning
|b Employee
|b Employee Empowermen
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 013
|m ع20, ج13
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 020
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-020-013-006.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_71278.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1036601
|d 1036601
|
