ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالیة برنامج ارشادي تربوي قائم على نظریة (ولیام جلاسر) في تنمیة مستوى مهارات الفهم القرائي لدى تلامیذ الصف الرابع الإبتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Counseling Program Based on theory William Glaser's in Developing Level Reading Comprehension for Students Fourth Grade Primary School
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: روبی، محمد لخضر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20, ج13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 323 - 339
DOI: 10.21608/JSRE.2019.71281
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1036607
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادی تربوی | الفهم القرائی | الصف الرابع الابتدائی | Educational Counseling Program | Reading Comprehension | Fourth Grade Studentsgrade
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
LEADER 03403nam a22002537a 4500
001 1773894
024 |3 10.21608/JSRE.2019.71281 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 561943  |a روبی، محمد لخضر  |e مؤلف 
245 |a فعالیة برنامج ارشادي تربوي قائم على نظریة (ولیام جلاسر) في تنمیة مستوى مهارات الفهم القرائي لدى تلامیذ الصف الرابع الإبتدائي 
246 |a The Effectiveness of A Counseling Program Based on theory William Glaser's in Developing Level Reading Comprehension for Students Fourth Grade Primary School 
260 |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية  |c 2019 
300 |a 323 - 339 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى التعرف إلى فاعلية الإرشاد الواقعي في تنمية مستويات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وتكونت عينة الدراسة من (31) تلميذ وتلميذة من مجتمع الدراسة، تم اختيارهم كعينة قصدية، وقد استخدم الباحث منهج المنهج شبه التجريبي Quasi – experimental؛ لبيان فعالية المتغير المستقل (البرنامج الإرشادي) على المتغير التابع (الفهم القرائي)، وتمثلت أداة البحث في الاختبار التحصيلي الذي تم إعداده، وبعد إجراء الباحث للمعالجات الإحصائية اللازمة. أكدت النتائج فعالية البرنامج الإرشاد التربوي في تنمية مستويات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. 
520 |b This study aimed to reveal the effectiveness of an Educational Counseling Program in developing the levels of reading comprehension at students' fourth grade, the sample of the study consisted of "31" male and female students, they were chosen as a purposive sample. The quasi-experimental approach to reveal the effect of dependent variable (Educational Counseling Program) on independent variable (Reading comprehension), Two tools were applied to achieve the goals of the study; an achievement test. The results showed a statistically significant the effectiveness of Educational Counseling Program in developing the levels of reading comprehension at students fourth grade. 
653 |a الفعالية  |a علم النفس  |a مهارات الفهم القرائى  |a نظریة ولیام جلاسر  |a البرنامج الإرشادى التربوى  |a الصف الرابع الابتدائی 
692 |a برنامج إرشادی تربوی  |a الفهم القرائی  |a الصف الرابع الابتدائی  |b Educational Counseling Program  |b Reading Comprehension  |b Fourth Grade Studentsgrade 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 009  |e Journal of Scientific Research in Education  |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh  |l 013  |m ع20, ج13  |o 0490  |s مجلة البحث العلمي في التربية  |v 020  |x 2356-8348 
856 |u 0490-020-013-009.pdf  |n https://jsre.journals.ekb.eg/article_71281.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1036607  |d 1036607 

عناصر مشابهة