| LEADER |
05376nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1773897 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2019.71283
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، رشا عادل عبدالعزيز
|g Ibrahim, Rasha Adel Abdel-Aziz
|e مؤلف
|9 53690
|
| 245 |
|
|
|a الإسهام النسبي لکل من الامتنان والتسامح في التنبؤ بالرضا عن الحیاة لدى طالبات الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a The Relative Contribution of Both Gratitude and Forgiveness to the Prediction of Life Satisfaction of University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 367 - 398
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة إسهام كل من الامتنان والتسامح في التنبؤ بالرضا عن الحياة لدى طالبات الجامعة، وأيضاً التعرف على الفروق بين الطالبات في متغيرات البحث باختلاف التخصص الدراسي، والفرقة الدراسية، والحالة الاجتماعية، وتكونت عينة البحث من (ن= 280) طالبة من طالبات الفرقتين الثانية والثالثة بكلية البنات جامعة عين شمس، وبلغ متوسط أعمارهن الزمنية (19.92) عاماً وبانحراف معياري قدره (1.16)، وباستخدام مقاييس البحث تم استخدام مقياس الامتنان لطالبات الجامعة، بإعداد الباحثة، ومنها مقياس هارتلاند للتسامح مقياس H. F. S، وتعديل الباحثة، ومقياس الرضا عن الحياة إعداد مجدي الدسوقي (2013) وتعديل الباحثة، وتوصلت النتائج: إلى أن الامتنان يسهم إسهاماً دالاً إحصائياً في التنبؤ بالرضا عن الحياة بنسبة (27%) عند مستوى (0.01)، كما ان التسامح يسهم إسهاماً دالاً إحصائياً في التنبؤ بالرضا عن الحياة بنسبة (18%) عند مستوى (0.001). كما لم توجد فروق بين الطالبات في الرضا عن الحياة والتسامح باختلاف التخصص في الأقسام العلمية، بينما وجدت فروقاً في الامتنان لصالح التخصص الأدبي، كما لم توجد فروق بين الطالبات في الامتنان والتسامح والرضا عن الحياة باختلاف الفرق الدراسية، كما وجدت فروق بين الطالبات في الامتنان لصالح المتزوجات والرضا عن الحياة لصالح غير المتزوجات، بينما لم توجد فروق في التسامح باختلاف الحالة الاجتماعية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this research is to identify the degree to which both gratitude and Forgiveness contribute to the prediction of life satisfaction of the university students, as well as to identify the differences between female students in the research variables different from the study specialization, the study team, and the social status, and the research sample consisted of (N = 280) female students The second and third divisions of the Faculty of Girls, Ain Shams University, with an average age of (19,92) years and a standard deviation of (1,16), and using research measures were used the measure of gratitude for the university students, by the researcher's preparation, including the Hartland Measure of Forgiveness H.F.S., and the modification of the researcher, the measure of satisfaction with life prepared by Magdi Desouki 2013 and the modification of the researcher The results concluded: Gratitude contributes statistically significantly to life satisfaction forecasting at (%27) at (0,001) and tolerance contributes statistically significantly to life satisfaction prediction at (%18) at (0,001).There were also no differences between female students in life satisfaction and tolerance in different disciplines in scientific departments, while there were differences in gratitude in favor of literary specialization, and there were no differences between female students in gratitude, tolerance and satisfaction with life in different study groups, as well as differences between female students in the Gratitude for married women and life satisfaction in favor of unmarried women, while there were no differences in tolerance depending on the marital status.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a الامتنان
|a التسامح
|a الرضا عن الحیاة
|a طالبات الجامعة
|
| 692 |
|
|
|a الامتنان
|a التسامح
|a الرضا عن الحیاة
|a طالبات الجامعة
|b Gratitude
|b Forgiveness
|b Life Satisfaction
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 013
|m ع20, ج13
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 020
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-020-013-011.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_71283.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1036609
|d 1036609
|
