ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البناء العاملي لمقياس القلق ال...>الوصف

البناء العاملي لمقياس القلق الاجتماعي لدى الطلاب المعلمين

العنوان المترجم: The Factorial Structure of Social Anxiety Scale Among Student-Teachers
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حميده، رانيا جمال عبدالوهاب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، محمد شعبان (مشرف), الشيخ، محمد عبدالعال أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع10, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 183 - 214
DOI: 10.21608/JFUST.2018.83045
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1036662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | إعداد المعلمين | التنمية المهنية | القلق الاجتماعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على البناء العاملي لمقياس القلق الاجتماعي لدى الطلاب المعلمين. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمي على مفهومي (البناء العاملي، اضطراب القلق الاجتماعي)، مستخدما المنهج الوصفي. تمثلت أداة البحث في مقياس القلق الاجتماعي للمراهقين والشباب، طبقت على عينة قوامها (565) من الطلاب المعلمين بكلية التربية (عام-أساسي) بمختلف التخصصات العلمية والأدبية، وكلية التربية النوعية بأقسامها المختلفة (التربية الفنية، تكنولوجيا التعليم، اقتصاد منزلي)، بواقع (103) ذكور، و(462) إناث، بمتوسط عمري مقداره (21-63)، للعام الجامعي (2016-2017م). أسفرت نتائج البحث عن أن معاملات ارتباط كل مفردة من مفردات المقياس بالدرجة الكلية للمقياس جميعها دالة عند مستوى (0,01) مما يدل على أن هناك اتساقا داخليا للمقياس. مختتما بمجموعة من التوصيات نذكر منها ضرورة حث المراهقين وتشجيعهم على المشاركة في الأنشطة الاجتماعية المختلفة، والتعبير عن أنفسهم، وذلك لكسر حاجز التجنب، والخوف والقلق من الأداء والتفاعل مع الآخرين، الأمر الذي يحد من تطور اضطراب القلق الاجتماعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.