ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستخدام إستراتيجية التلعيب...>الوصف

أثر إستخدام إستراتيجية التلعيب عبر الأجهزة اللوحية في إكساب العمليات على الكسور الإعتيادية لدى طلاب المرحلة الإبتدائية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: البطنين، عبدالله عيسى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع220
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 163 - 195
DOI: 10.21608/MRK.2020.100064
رقم MD: 1036738
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | تكنولوجيا المعلومات | الأجهزة اللوحية | الإستراتيجية التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

278

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس أثر استخدام استراتيجية التلعيب عبر الأجهزة اللوحية في اكساب عمليات جمع وطرح وضرب وقسمة الكسور الاعتيادية لدى طلاب المرحلة الابتدائية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أداة البحث في اختبار تحصيلي في العمليات على الكسور الاعتيادية لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وتكونت العينة من (36) طالب من طلبة الصف الابتدائي بمدرسة عبد الرحمن الغافقي بمدينة الاحساء، وتكونت من المجموعتين التجريبية والضابطة. وجاءت النتائج مؤكدة بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المرتبط بعمليات قسمة الكسور الاعتيادية لصالح طلبة المجموعة التجريبية، وهناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية وذلك لصالح التطبيق البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.