ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر إستخدام إستراتيجية التلعيب...>مارك

أثر إستخدام إستراتيجية التلعيب عبر الأجهزة اللوحية في إكساب العمليات على الكسور الإعتيادية لدى طلاب المرحلة الإبتدائية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: البطنين، عبدالله عيسى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع220
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 163 - 195
DOI: 10.21608/MRK.2020.100064
رقم MD: 1036738
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | تكنولوجيا المعلومات | الأجهزة اللوحية | الإستراتيجية التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

293

حفظ في:
LEADER 02840nam a22002177a 4500
001 1774011
024 |3 10.21608/MRK.2020.100064 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 534940  |a البطنين، عبدالله عيسى  |e مؤلف 
245 |a أثر إستخدام إستراتيجية التلعيب عبر الأجهزة اللوحية في إكساب العمليات على الكسور الإعتيادية لدى طلاب المرحلة الإبتدائية  
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2020  |g فبراير 
300 |a 163 - 195 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى قياس أثر استخدام استراتيجية التلعيب عبر الأجهزة اللوحية في اكساب عمليات جمع وطرح وضرب وقسمة الكسور الاعتيادية لدى طلاب المرحلة الابتدائية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أداة البحث في اختبار تحصيلي في العمليات على الكسور الاعتيادية لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وتكونت العينة من (36) طالب من طلبة الصف الابتدائي بمدرسة عبد الرحمن الغافقي بمدينة الاحساء، وتكونت من المجموعتين التجريبية والضابطة. وجاءت النتائج مؤكدة بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المرتبط بعمليات قسمة الكسور الاعتيادية لصالح طلبة المجموعة التجريبية، وهناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية وذلك لصالح التطبيق البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a طرق التدريس  |a التعليم الإبتدائي  |a طلاب المرحلة الإبتدائية  |a تكنولوجيا المعلومات  |a الأجهزة اللوحية  |a الإستراتيجية التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |l 220  |m ع220  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-220-006.pdf  |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100064.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1036738  |d 1036738 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.