ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم تدريس موضوعات مادة طرائق...>الوصف

تقويم تدريس موضوعات مادة طرائق التدريس العامة التي تدرس في أقسام كليات التربية للعلوم الإنسانية من وجهة نظر أساتذتها المتخصصين

العنوان المترجم: Evaluation of The Teaching of The Topics of The of General Teaching Methods Subject Which Are Taught in The Departments of Faculties of Education for The Humanities from The Point of View of Its Specialized Professors
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: كاظم، منال جواد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المياح، رنا حسيب كاظم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 269 - 299
DOI: 10.33850/jasep.2020.73231
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1036777
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة طرائق التدريس | كليات التربية | العلوم الانسانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | طرائق التدريس العامة | كليات التربية | الأساتذة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: تستهدف الدراسة تقويم تدريس موضوعات مادة طرائق التدريس العامة التي تدرس في أقسام كليات التربية للعلوم الإنسانية من وجهة نظر اساتذتها المتخصصين، بلغت عينة الدراسة (200) طالب وطالبة من كليات التربية للعلوم الإنسانية في جامعتي بغداد والمستنصرية، واستعملت الباحثتان منهج البحث الوصفي التحليلي وفق ما تطلب هدف البحث، اما أداة البحث تمثلت ( الاستبانة) وقد شملت على(35) فقرة موزعة بين (6) مجالات، هي ( الأهداف التربوية، مفردات المادة، الطلبة، تدريسي المادة، طريقة تدريس المادة، التقنيات التربوية المستعملة، التقويم)، وتم استخراج صدق الأداة من طريق الصدق الظاهري بعد عرضها على مجموعة من الخبراء المتخصصين بنسبة اتفاق(80%) فاكثر، اما ثبات الاستبانة تم التأكد منها من طريق إعادة تطبيق الاستبانة بعد مرور(24) يوم اذ بلغ الثبات (80%) بمعادلة ارتباط بيرسون، وبعد جمع الاستبانات من العينة الأساسية استعملت الباحثتان الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS) لاستخراج الدراسة تبين أن الأساتذة يؤكدون على أن موضوعات مادة طرائق التدريس العامة متنوعة في موضوعاتها، واهتمام غالبية الأساتذة حسب رأيهم بالجانب النظري واهمال الجانب العملي ( التطبيقي) في تدريس موضوعات المادة وأوصت الباحثتان ضرورة اطلاع المدرسين والمدرسات والمتعينين الجدد في كليات التربية على أهداف مادة طرائق التدريس العامة ومتابعتها كل سنة دراسية، واقترحت الباحثتان استكمالا لدراستهن اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على عينة أخرى.

The study aims to evaluate the teaching of the subjects of general teaching methods subject that are taught in the departments of colleges of education for human sciences from the viewpoint of professors and specialists, the study sample reached (200) male and female students from colleges of education for human sciences in the universities of Baghdad and Al-Mustansiriya, and the two researchers used the descriptive analytical research methodology according to what It required the aim of the research. As for the research tool, it was represented (questionnaire). It included (35) items distributed between (6) fields, namely (educational goals, vocabulary, students, teaching subjects, method of teaching the subject, educational techniques used, evaluation). Extract the validity of the tool from i The apparent honesty team after presenting it to a group of specialized experts with an agreement rate (80%) and more. As for the stability of the questionnaire, it was confirmed by re-applying the questionnaire after (24) days, as the stability (80%) reached the Pearson correlation equation, and after collecting the questionnaires from The core sample The two researchers used the statistical bag of social sciences (spss) to extract the results of the study, showing that professors and students assert that the subjects of general teaching methods are diverse in their topics, the interest of most professors and students according to their view of the theoretical side and neglect of the practical side (applied) in teaching subject subjects and recommended Alba Two urges of the necessity of informing new teachers, teachers and assistants in colleges of education about the objectives of the general teaching methods subject and following them up every academic year, and the researchers suggested, to supplement their studies, to conduct a study similar to the current study on another sample.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.