ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر كفايات التعليم الإلك...>الوصف

مدى توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: العنزي، هند مطلق ظاهر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجندي، زينب محمد مختار محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع220
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 349 - 380
DOI: 10.21608/MRK.2020.100079
رقم MD: 1036789
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الحدود الشمالية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفايات التعليم الإلكتروني | أعضاء هيئة التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

225

حفظ في:
المستخلص: هـدفت الدراسة إلى معرفة درجة توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية، اتبعت الباحثة المنهج الوصفى التحليلي، وطبقت الدراسة على أعضاء هيئة التـدريس بجامعة الحدود الشمالية، وتكون بمجتمع الدراسة من (٣٠٧) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود، وتم اختيار (٤٥) عضو هيئة تدريس أي ما نسبته (١٥%) كعينة للبحث وقد تم اختيارهم عن طريق العينـة الطبقية العشوائية، وطورت الباحثة استبانة اشتملت على أربعة أبعاد لكفايات التعليم الإلكتروني، وأظهرت نتائج البحث توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بدرجة عالية حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.71) وجاء مجال الشبكة والإنترنت في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (3.94) يليه مجال تصميم المقررات بمتوسط حسابي بلغ (3.93) يليه مجال المعرفي لثقافة التعليم الإلكتروني بمتوسط حسابي بلغ (3.69) وجاء في المرتبة الأخيرة مجال إدارة المحتوى الإلكتروني بمتوسط حسابي بلغ (3.30). وأوصت الباحثة بالعمل على تهيئة وتنمية أعضاء هيئة التـدريس لتقبل ثقافـة التعلـيم الإلكتروني من أجل تكوين اتجاهـات إيجابية نحو نمط التعلـيم الإلكـتروني، وعمل مسابقات تشجيعية بين الكليات، وتقديم الحوافز التشجيعية لأعضاء هيئة التدريس تقديم البرامج التـدريبية الكافية لتنمية أعضاء هيئة، وإجراء دراسات ميدانية في كفايات التعليم لإلكتروني تختبر متغيرات (الجنس، والرتبة العلمية، ونوع الكلية) على مختلف أنواع كليات الجامعة بهدف رصد نقاط القوة والضعف لدى أعضاء هيئة التدريس، وتحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لهم لتنميتها، وإجراء البحوث التجريبيـة، وشبه التجريبية على طلبة الجامعة من أجل قياس أثر التعلـيم الإلكـتروني وفاعليتها في تطوير اتجاهات الطلبة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.