ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج أنشطة حركية قائمة على استراتيجية القبعات الست للتفكير لتنمية بعض المفاهيم التبولوجية لدى طفل الروضة

العنوان المترجم: A Program of Motor Activities Based on The Six Thinking Hats Strategy for The Development of Some Topological Concepts Among Kindergarten Children
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: مغازي، منال سعدي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mughazi, Manal Saadi Ahmed
مؤلفين آخرين: لويزي، إيمان علي علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 321 - 366
DOI: 10.21608/FTHJ.2019.187522
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1036846
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

256

حفظ في:
LEADER 03262nam a22002417a 4500
001 1774085
024 |3 10.21608/FTHJ.2019.187522 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a مغازي، منال سعدي أحمد  |g Mughazi, Manal Saadi Ahmed  |e مؤلف  |9 318061 
242 |a A Program of Motor Activities Based on The Six Thinking Hats Strategy for The Development of Some Topological Concepts Among Kindergarten Children 
245 |a برنامج أنشطة حركية قائمة على استراتيجية القبعات الست للتفكير لتنمية بعض المفاهيم التبولوجية لدى طفل الروضة 
260 |b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال  |c 2019  |g أكتوبر 
300 |a 321 - 366 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج أنشطة حركية قائم على استراتيجية القبعات الست للتفكير لتنمية بعض المفاهيم التبولوجية لدى طفل الروضة. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن، تعريف البرنامج، وبرنامج الأنشطة الحركية، وتعريف القبعات السبع للتفكير، والتبولوجي، والمفاهيم التبولوجية. واعتمد البحث المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الذكاء لجودانف، واختبار مصور لتنمية بعض المفاهيم التبولوجية لدى طفل الروضة، وبرنامج الأنشطة الحركية لتنمية بعض المفاهيم التبولوجية القائم على استراتيجية القبعات الست لطفل الروضة، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (90) طفلًا وطفلة من الأطفال من مدرسة طلعت حرب التجريبية لغات بإدارة المنتزه التعليمية بمحافظة الإسكندرية للعام الدراسي (2017-2018). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيًا ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة تنظيم دورات تدريبية مستمرة لمعلمات رياض الأطفال على أساليب وطرق تنفيذ البرامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a البرامج التعليمية  |a طرق التدريس  |a استراتيجية القبعات الست  |a مهارات التفكير  |a رياض الأطفال 
700 |a لويزي، إيمان علي علي  |g Luizi, Eman Ali Ali  |e م. مشارك  |9 562162 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 020  |f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ  |l 040  |m مج11, ع40  |o 1029  |s مجلة الطفولة والتربية  |t Journal of Childhood and Education  |v 011  |x 2090-3847 
856 |u 1029-011-040-020.pdf  |n https://fthj.journals.ekb.eg/article_187522.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1036846  |d 1036846