العنوان المترجم: |
The Effect of Watching the (Teach Me How) Cartoon on The Internet on The Development of Some Scientific Concepts Among Kindergarten Children |
---|---|
المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |
المؤلف الرئيسي: | علي، فاطمة شحته عايد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Fatma Shehta Aid |
المجلد/العدد: | مج11, ع39 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 17 - 124 |
DOI: |
10.21608/FTHJ.2019.188952 |
ISSN: |
2090-3847 |
رقم MD: | 1037011 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
"كشفت الدراسة عن أثر مشاهدة المسلسل الكرتوني (علمني كيف) المعروض على شبكة الإنترنت في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طفل الروضة. وتكونت عينة الدراسة من (80) طفلاً ذكوراً وإناثاً مقسمين على مجموعتين تجريبية وضابطة. واشتملت أدوات الدراسة على قائمة بالمفاهيم العلمية، ومقياس مصور مرتبط بالمفاهيم العلمية. واعتمدت الدراسة على المنهجي الوصفي التحليلي، والشبه تجريبي. وعُرض الإطار النظري متضمن (أثر، الرسوم المتحركة، المسلسلات الكرتونية، المفهوم، المفاهيم العلمية، الإنترنت). وأكدت نتائج البحث على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية لصالح المجموعة التجريبية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي، البعدي) لاختبار المفاهيم العلمية لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الدراسة بـ ضرورة إقامة حملات عبر وسائل الإعلام لصالح بناء البيئات الافتراضية التي تساعد على تنمية المهارات السلوكية، وتحت إشراف وزارة التربية والتعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
---|---|
ISSN: |
2090-3847 |