إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي لتنمية مهارات الأداء الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | دشتي، مها حسن محمد جاسم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع221 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 259 - 290 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.100650 |
| رقم MD: | 1037057 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
205
| LEADER | 02867nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1774321 | ||
| 024 | |3 10.21608/MRK.2020.100650 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 562270 |a دشتي، مها حسن محمد جاسم |e مؤلف | ||
| 245 | |a إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي لتنمية مهارات الأداء الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2020 |g مارس | ||
| 300 | |a 259 - 290 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث الحالي التعرف إلى فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي لتنمية مهارات الأداء الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت، وقد اتبع البحث المنهج شبه التجريبي من خلال اختيار مجموعتين: تجريبية وضابطة، وبعد تطبيق تجربة البحث أشارت النتائج في التطبيق القبلي إلى ضعف تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت في مهارات الأداء الشفهي، ويعد المقارنة بين نتائج المجموعة الضابطة ونتائج المجموعة التجريبية، في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء الشفهي، تفوقت المجموعة التجريبية بمتوسط حسابي بلغ (16.16)، مقابل متوسط حسابي(9.5) للمجموعة الضابطة، وهذا ما يؤكد فاعلية الإستراتيجية المقترحة القائمة على مدخل التواصل اللغوي في تنمية مهارات الأداء الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a طرق التدريس |a الصحة النفسية |a مهارات الأداء الشفهي |a التعليم الإبتدائي |a طلاب المرحلة الإبتدائية |a الطلاب ذوي صعوبات التعلم |a الكويت |a المجتمع الكويتي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |l 221 |m ع221 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-221-008.pdf |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100650.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1037057 |d 1037057 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على مدخل الحواس المتعددة لتنمية مهارات التواصل الشفهي لدى التلاميذ ضعاف السمع من ذوي الإعاقة الفكرية بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: فياض، حنان محمد سيد منشور: (2022) -
برنامج مقترح قائم على مدخل التواصل اللغوي لعلاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
بواسطة: الحربي، آلاء محمد حسن منشور: (2018) -
إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: دشتي، مها حسن محمد جاسم منشور: (2021) -
أثر برنامج لتنمية المهارات الاجتماعية الصفية على تقدير الذات والتحصيل لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العازمي، تهاني سعود الخياط منشور: (2011) -
أنشطة مقترحة قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة لعلاج صعوبات التواصل الشفوى لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالعظيم، ريم أحمد منشور: (2011)
