ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستراتيجية مقترحة قائمة على مد...>الوصف

إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: دشتي، مها حسن محمد جاسم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع232
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 265 - 308
DOI: 10.21608/MRK.2021.148980
رقم MD: 1120165
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | تدريس اللغة العربية | المهارات الكتابية | الكتابة الإبداعية | الاستراتيجيات التدريسية | مدخل التواصل اللغوي | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

156

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف إلى فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت، وقد اتبع البحث المنهج شبه التجريبي من خلال اختيار مجموعتين: ضابطة وتجريبية، وبعد تطبيق تجربة البحث أشارت النتائج في التطبيق القبلي إلى ضعف مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت، وبعد المقارنة بين نتائج المجموعة الضابطة ونتائج المجموعة التجريبية، في التطبيق البعدي لاختبار الكتابة الإبداعية، تفوقت المجموعة التجريبية بمتوسط حسابي بلغ (45.1)، مقابل متوسط حسابي (51.16) للمجموعة الضابطة، وبلغت قيمة ت (29.17)؛ وهذا ما يؤكد فاعلية الإستراتيجية المقترحة القائمة على مدخل التواصل اللغوي في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.