تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استراتيجية التعلم المخل...>الوصف

فاعلية استراتيجية التعلم المخلط على تنمية بعض مهارات الأداء اللغوي الشفهي "الوقف والنبر والتنغيم" لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: محمد، أصيلة لطفي صبحي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 171 - 205
ISSN: 2974-394X
رقم MD: 1549015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الأداء اللغوي الشفهي | تنمية المهارات | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم المخلط | مهارات الأداء اللغوي الشفهي | الوقف والنبر والتنغيم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تنمية مهارات الأداء اللغوي الشفهي باستخدام استراتيجية التعلم المخلط لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. وتناول هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي في عرض مشكلة البحث، كما تناول المنهج التجريبي في تجريب البرنامج المقترح وكذلك تناول البحث المنهج الإحصائي لإجراء المعالجات الإحصائية ونتائج البحث. وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: تحديد قائمة بمهارات الأداء اللغوي الشفهي المناسبة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وتضمنت هذه القائمة المهارات الخاصة بالوقف والنبر والتنغيم، كما أسفر تطبيق البرنامج عن فاعليته في تنمية مهارات الأداء اللغوي الشفهي.

The Research aims to develop linguistic performance skills (oral) using blended learning for students in the fifth grade of primary school. This research dealt with the descriptive analytical method in presenting the research problem. It also dealt with the experimental method in testing the proposed program. The research also dealt with the statistical method for conducting statistical treatments and research results. The research found the following results: Determine a list of oral language performance skills appropriate for fifth-grade primary school students. This list included skills related to pausing, stress, and intonation. The application of the program also resulted in its effectiveness in developing oral language performance skills.
ISSN: 2974-394X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.