أثر استراتيجية الخرائط المفاهيمية في تحسين أداء طالبات الصف العاشر في مهارات الكتابة الإقناعية والوصفية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Conceptual Maps Strategy on Improving the Performance of Female Tenth Grade Students Persuasive and Descriptive Writing Skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مطلق، عبير أحمد عبد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mutleq, Abeer Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | مقابلة، نصر محمد خليفة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 181 |
| رقم MD: | 1037067 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
921
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية الخرائط المفاهيمية في مهارات الكتابة الإقناعية والكتابة الوصفية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي، في الفصل الأول من العام الدراسي 2018/ 2019 في الأردن. وبلغ عدد أفراد الدراسة خمسا وثلاثين طالبة، تم اختيارهن بالطريقة المتيسرة، وتقسيمهن إلى مجموعتين: تجريبية، وعدد أفرادها ثماني عشرة طالبة، درست باستراتيجية الخرائط المفاهيمية، وضابطة، وعدد أفرادها سبع عشرة طالبة، درست بالاستراتيجية الاعتيادية. وقد استغرق تطبيق الدراسة ثمانية أسابيع، بواقع حصتين أسبوعيا. وأعدت الباحثة اختبارا مقاليا لقياس أداء الطالبات في مهارات نمطي الكتابة: الإقناعية، والوصفية، وصحح وفق معياري تصحيح أقسام الكتابة الرئيسة لهذين النمطين (المقدمة، والجسم أو العرض، والخاتمة، وأسلوب الكتابة)، والمهارات الفرعية (المؤشرات السلوكية الدالة عليها). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لأداء أفراد الدراسة في كل مهارة من مهارات الكتابة الإقناعية والوصفية منفردة ومجتمعة، لصالح المجموعة التجريبية، تعزى لاستراتيجية التدريس؛ مما يدل على الأثر الإيجابي في تدريس الكتابة، وتوصي الباحثة بتوظيف استراتيجية الخرائط المفاهيمية في تدريس الكتابة، وإلى إجراء مزيد من الدراسات التي تتناول أثر هذه الاستراتيجية في مختلف مهارات اللغة وأنماط الكتابة الأخرى غير الإقناعية والوصفية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف استراتيجية الخرائط المفاهيمية في تحسين مهارات الكتابة الإقناعية لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: مطلق، عبير أحمد عبد منشور: (2020) -
أثر استراتيجية المساجلة الحلقية "التعاقب الحلقي" في تنمية الكتابة الإقناعية عند طلاب الصف الخامس الإعدادي
بواسطة: صلبي، ضياء زبن منشور: (2023) -
استخدام حلقات البحث والنقاش لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
بواسطة: سلامه، فايز محمد فوزي منشور: (2021) -
مستوى الكتابة الإقناعية عند طلبة قسم اللغة العربية في جامعة الأنبار
بواسطة: العزاوي، نضال مزاحم رشيد منشور: (2019) -
برنامج قائم على نظرية التماسك النصي لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سيف، أحمد محمد حسين منشور: (2023)
