ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق معلمات الحاسب الآلي...>الوصف

واقع تطبيق معلمات الحاسب الآلي لمواصفات البيئة التعليمية الابتكارية: دراسة ميدانية في المنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Implementation Reality of Female Computer Teachers for Innovation Environment Specifications
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: مدخلي، هناء عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mdakhli, Hana Abdullah
مؤلفين آخرين: السعدون، إلهام عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع19
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أغسطس
الصفحات: 41 - 58
DOI: 10.26389/AJSRP.H241218
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1037098
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الابتكار | التفكير الابتكاري | البيئة التعليمية الابتكارية | معلمات الحاسب الآلي | المنطقة الشرقية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الابتكاري | النظام المفتوح | Innovative Thinking | Open System
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مواصفات البيئة التعليمية الابتكارية، والكشف عن واقع تطبيق معلمات الحاسب الآلي لمواصفات البيئة التعليمية الابتكارية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتطبيق البحث على عينة بلغت (205) معلمة حاسب في المنطقة الشرقية، وجرى استخدام الاستبانة كأداة للبحث موزعة على أربعة أبعاد رئيسية وهي: أساليب التدريس، الدافعية، النظام المفتوح، والتقنية. وأظهرت النتائج بأن واقع تطبيق معلمات الحاسب الآلي لمواصفات البيئة التعليمية الابتكارية المتعلقة بأساليب التدريس كان متوسطا بمتوسط عام بلغ (3.13)، وواقع تطبيق معلمات الحاسب الآلي لمواصفات البيئة التعليمية الابتكارية المتعلقة بالدافعية كان مرتفعا بمتوسط عام بلغ (3.37)، وواقع تطبيق معلمات الحاسب الآلي لمواصفات البيئة التعليمية الابتكارية المتعلقة بالنظام المفتوح كان مرتفعا بمتوسط عام بلغ (3.41)، وواقع تطبيق معلمات الحاسب الآلي لمواصفات البيئة التعليمية الابتكارية المتعلقة بالتقنية كان متوسطا بمتوسط عام بلغ (3.01)، وفي ضوء نتائج البحث قدمت عدداً من التوصيات والمقترحات.

The research aimed to identify the Specifications of Innovation Environment, and to explore The Implementation Reality of Female Computer Teachers for Innovation Environment Specifications. To achieve this; the survey descriptive method was used, and the research conducted to a sample of (205) female computer teachers in eastern region, and a questionnaire was utilized as research tool which was composed with four sections: teaching methods, motivation, the open system, and technology. The research findings revealed that the implementation reality of female computer teachers for innovation environment specifications which related to teaching methods was “medium” with a mean of (3.13), and the implementation reality of female computer teachers for innovation environment specifications which related to innovation was “high” with a mean of (3.37), and the implementation reality of female computer teachers for innovation environment specifications which related to the open system was “high” with a mean of (3.41), and the implementation reality of female computer teachers for innovation environment specifications which related to technology was “medium” with a mean of (3.01). And then, some recommendations were suggested according to the research findings
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.