يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام البرامج المحوسبة في التحصيل المباشر والمؤجل في فهم مادة التلاوة والتجويد لطلبة الصف السابع في مدارس لواء الحسينية / محافظة معان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Use of Computerized Programs in the Achievement of Direct and Deferred in the Understanding of Reading and Recitation of Seventh Grade Students in the Schools of Al-Husseiniya / Ma'an |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | أبو درويش، ينال عطا الله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 22 - 39 |
| DOI: |
10.26389/AJSRP.Y220519 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1037164 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التلاوة والتجويد | البرامج المحوسبة | التحصيل المباشر | التحصيل المؤجل | الصف السابع الاساسي | Recitation and Recitation | Computer Programs | Direct Collection | Deferred Collection | Seventh Grade
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
32
| LEADER | 04925nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1774432 | ||
| 024 | |3 10.26389/AJSRP.Y220519 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 417208 |a أبو درويش، ينال عطا الله |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام البرامج المحوسبة في التحصيل المباشر والمؤجل في فهم مادة التلاوة والتجويد لطلبة الصف السابع في مدارس لواء الحسينية / محافظة معان | ||
| 246 | |a The Impact of the Use of Computerized Programs in the Achievement of Direct and Deferred in the Understanding of Reading and Recitation of Seventh Grade Students in the Schools of Al-Husseiniya / Ma'an | ||
| 260 | |b المركز القومي للبحوث غزة |c 2019 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 22 - 39 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام البرامج المحوسبة في التحصيل المباشر والمؤجل في فهم أحكام التلاوة والتجويد لطلبة الصف السابع في مدارس لواء الحسينية، ولتحقيق هدف الدراسة اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (48) طالباً وطالبة، تم تقسيمهم مناصفة لمجموعتين، مجموعة تجريبية (تم تدريس مادة التلاوة والتجويد باستخدام البرامج الحاسوبية)، ومجموعة ضابطة (تم تدريسهم مادة التلاوة والتجويد بالطريقة العادية)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05)، في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي المباشر، والمؤجل، في مادة التلاوة والتجويد، تبعا لطريقة التدريس، ولصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05)، في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي المباشر، والمؤجل تبعاً لمتغير النوع الاجتماعي، والتفاعل بين طريقة التدريس والنوع الاجتماعي، وأوصت الدراسة بتبني تدريس مادة التلاوة باستخدام البرامج المحوسبة كإحدى استراتيجيات التدريس الفعالة في مادة التلاوة والتجويد. | ||
| 520 | |b The impact of using the gradual elimination method on the direct and delayed achievement of the 7th Grade students in memorizing the required chapters in Quran in Alhosayneya area schools. This study aimed at revealing the impact of using the gradual elimination method on the direct and delayed achievement of the 7th Grade students in memorizing the required chapters in Quran in Alhosayneya area schools. The searcher has used the Semi-experimental subject to complete this study. The study sample consisted of 48 male and female students was divided into 2 groups, Empirical and control. The Empirical group used (the gradual elimination method memorizing the required chapters in Quran). Whereas, the control group used (the conventional method in memorizing the required chapters in Quran). The study results have shown the existence of a statistical indicative difference at the level (α=0.05) of both direct and delayed achievement in memorizing the required chapters in Quran using the gradual elimination method. On the other hand, there was no indicative differences at the level (α=0.05) of both direct and delayed achievement in memorizing the required chapters in Quran due to the gender variable or its reaction with the study method. The study had recommended adopting the gradual elimination method as one of the effective teaching approach in memorizing the required chapters. | ||
| 653 | |a القرآن الكريم |a التلاوة والتجويد |a التحصيل المباشر |a التحصيل المؤجل |a البرامج المحوسبة |a لواء الحسينية |a محافظة معان |a الأردن | ||
| 692 | |a التلاوة والتجويد |a البرامج المحوسبة |a التحصيل المباشر |a التحصيل المؤجل |a الصف السابع الاساسي |b Recitation and Recitation |b Computer Programs |b Direct Collection |b Deferred Collection |b Seventh Grade | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of Educational and Psychological Sciences |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 020 |m مج3, ع20 |o 1745 |s مجلة العلوم التربوية والنفسية |v 003 |x 2522-3399 | ||
| 856 | |u 1745-003-020-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1037164 |d 1037164 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر تكنولوجيا المعلومات في تدريس مقرر التلاوة والتجويد لطلبة الصف السابع الأردنيين على تحسين مهاراتهم في أحكام التلاوة والتجويد
بواسطة: Melhem, Khaled Mohammed منشور: (2023) -
اثر كل من الطريقتين التقليدية و الزمرية على اتقان احكام التلاوة و التجويد لطلبة الصف السابع الاساسي في مدارس مديرية عمان الثانية
بواسطة: بداد، امين ابراهيم محمود منشور: (1993) -
أثر استخدام تقنيتين تربويتين في تدريس أحكام التلاوة والتجويد على تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في مدارس البادية الجنوبية التابعة لمديرية تربية معان
بواسطة: المجالي، محمد داود خليل منشور: (2005) -
أثر استخدام الألوان في تعلم أحكام التلاوة والتجويد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الزرقاء
بواسطة: نواس، أميمة عبداللطيف محمود منشور: (2004) -
فاعلية استخدام التعليم المبرمج في تحصيل طلاب الصف السادس في التلاوة و التجويد دراسة تطبيقية بمنطقة العين التعليمية في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: مصطفى، محمود أحمد مروح منشور: (2012)
